| 课程简称 | 学习模式 | 修业期 | 联招课程编号 | 教大课程编号 |
|---|---|---|---|---|
| BSc(AIET)&BEd(ICT&PSci) | 全日制 | 五年 | JS8008 | A5B111 |
| 入学查询 | 课程查询 | 下载章程 |
|---|---|---|
| (852) 2948 6886 提交查询 |
Dr Singh Manpreet |
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课程介绍
人工智能与教育科技荣誉理学士及资讯及通讯科技及小学科学教育荣誉学士课程旨在培养熟练、具备专业知识且有远见的教育者，以满足社群中不同特质的学习者的学习需要。本课程秉持包容性和社区价值观，重视资讯及通讯科技与小学科学教育、人工智能和教育技术领域的多样化智能。我们的目标是通过严格的培训和沉浸式的体验，培养能驾驭并利用这些技术来塑造教育未来的专业人才。
课程特色
- 装备学生最新的数位工具和技术
- 强调资讯及通讯科技(ICT)在教学和学习中的整合
- 有效地准备学生在中学教授资讯与及通讯科技及在小学教授科学
- 训练学生运用人工智能驱动的工具和技术提升学习效果
- 提供沉浸式学习体验，包括实习和专案为基础的学习
- 旨在培养能够应对快速发展的教育环境的专业人才
- 资格认可：获得双学位，并符合申请成为香港检定教员的资格
课程结构
| 范畴 | 学分 (cps) |
|---|---|
| 主修研习 | 71 |
| - 学科研习 / 学科主修 | 35 |
| - 教育主修 | 33 |
| - 跨学院核心科目 | 3 |
| 教育研习 | 30 |
| - 教育研习必修科目 | 24 |
| - 主修教学法 | 6 |
| 学校体验 | 22 |
| 通识教育 | 18 |
| 语文增润课程 | 9 |
| 毕业专题研究 (毕业论文 / 总整专案) | 6 |
| 副修/ 選修 | 0 |
| 总学分: | 156 |
注：
(1) 课堂将会安排于大埔校园及将军澳教学中心／北角教学中心／白石角运动中心 / 九龙塘卫星教学中心进行。实际的上课地点由大学决定。
(2) 获取录入读本课程的学生必须前往大湾区及/或内地其他城巿考察。课程亦可能要求学生参加非本地学习体验，以完成课程。虽然有关考察团将获大学资助，学生仍须承担及缴付考察团的部份预算费用(“学生缴费部份”)。然而，任何个人娱乐、膳食开支、旅游证件及个人保险之费用将不获资助，并须由学生自费支付。受各种因素影响，如考察团成本上调、考察行程所需时间、旅程开销、货币汇率等，大学尚未能确定并提供下学年入学学生的考察团团费预算费用及学生缴费部份费用详情。
(3) 从2024/25学年开始，入读全日制教育学士学位课程和双学位课程的学生必须符合「教师专业操守与道德要求」，该要求包括三个部分：1）通过学校体验评估 ; 2）圆满完成与教师专业操守与道德相关的两门必修科目，并取得及格成绩 ; 3）达到相关联课要求。
学校体验
「学校体验」是香港教育大学职前及在职教师培训课程的核心部分，致力支持学员达至专业卓越、道德责任、与创新精神的毕业生素质，培育他们成为卓越及关爱学生的专业教育工作者，为香港以至境外地区的社会及经济的可持续发展方面作出贡献。请按此参阅详情。
就业前景 / 专业认可
深入全面的学术和专业知识为本课程的毕业生提供了优越的就业前景。毕业生将拥有香港的《教育条例》下认可的教学资格，可于本地的小学与中学任教。除了专业的教育事业外，毕业生所具备的学术知识和技能，亦可胜任在政府部门、非政府组织、商业机构、出版界等的相关职位。
注：获取录入读本课程的学生通常将在第一学年结束前获分派指定的教学培训重点（即小学或中学程度），相应的学校体验将根据学生的教学培训重点安排。学生于毕业时根据其教学培训重点申请香港检定教员资格。本课程旨在提供中学及小学学科教学的学术及专业训练。然而，学生能否获得香港小学或中学承认的检定教员资格，最终由香港教育局决定。本课程毕业生须直接向教育局教师注册小组提交申请以作独立评估。
学生分享
在五年的学习期间，两个阶段的教学实习确实让我获益良多。这些实习为我们提供了亲身教学的 机会，让我们能设计有趣的课程内容，并将我们的教学策略付诸实践。透过这些教学实习，我们 不仅建立了自信心、提升了课堂管理能力，也从经验丰富的教师那里获得了具建设性的回馈。我 特别喜欢尝试将新的教育科技融入到课程中，让学习变得更有互动性和趣味。这些实战经验不仅 丰富了我们的教学经验，亦为我们将来成为一位具有反思能力和创新精神的优秀教育工作者奠定 了基础。
何纪乐
中学教育荣誉学士 - 信息及通讯科技毕业生
当我加入中学教育荣誉学士 - 信息及通讯科技课程时，人工智能与教育科技的融合激发了我强烈 的好奇心和学习热情。教学团队温暖且具个性化的指导为我营造了一个充满支持的学习环境，使 我得以自由地探索和自信地成长。香港教育大学提供了丰富的学习成长途径，例如充满挑战的科 技创科比赛 ─「大学合作伙伴计划」 和「Hong Kong Techathon+」，这些比赛激发了我的创科热 情；同时多样化的教学实习，例如开发教育科技应用程序，不仅磨练了我在学科上的技能，也加 深了我对这个领域的热爱。参与合作项目的经历和敬业的导师团队将我塑造成为一个有自信且具 前瞻思维的专业人士，让我时刻准备好为未来发挥所长。香港教育大学数学与信息科技学系为新 生提供了一个充满支持与无限可能的社群，帮助每位新生按自己的步伐探索兴趣，并有条不紊地 成长茁壮。
陈慧怡
中学教育荣誉学士 - 信息及通讯科技毕业生
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