我以前认为大学学位仅仅反映了一个人的学术水平。然而，在香港教育大学的学习改变了我对高等教育的看法。大学提供广泛的体验式学习机会，鼓励学生全人发展，并增强我们的软技能，这对职业准备和潜能实现至关重要。

完成两年课程后，我非常感谢教大提供一个宝贵机会，让我在幼儿园进行实习。实习期间，我曾为家长举办工作坊，当中分享了许多从课程中所学到的知识和策略。这些工作坊让家长如何更有效地协助孩子在情感、认知和语言技能上的发展。

此课程让我培养了与家长有效沟通的多元技能。我希望将来不仅能服务小朋友，还能协助家长支持子女的正向成长。课程提供的各种机会为我开启了多元的职涯发展路径。目前，我正于教大修读教育辅导文学硕士，同时亦即将投身特殊教育领域，担任老师，透过进修深化专业能力，希望在教育领域发挥更大的作用。

这个课程在学术上给予我们充分支持，同时提供丰富的活动参与机会，促进全人发展。通过三峡大学的交流经验，我从文化视角深化幼儿与家庭领域的应用能力，收获宝贵经验。茶艺工作坊中，我体悟到茶道的「专注」与「尊重」精神，能转化为幼儿情绪教育工具，例如通过奉茶仪式，培养孩子的同理心与情绪觉察力。

这些观察有助于我应用于未来家长教育工作，如融合茶道礼仪发展情绪教材，让中华文化成为回应当代家庭需求的育儿资源，并通过传统智慧延续亲职教育的创新价值。这些经历不仅加深我对中国传统文化的理解，更开拓视野，让我真正从课堂走向更广阔的世界。

在两年的学习过程中，我累积了丰富的实践经验，使我的学习更加充实。在为期一个月的实习中，我与家长和孩子建立了真挚的联系，并将课堂所学实际运用于亲职教育中。

随后，我在纽西兰完成了六周的海外实习，透过与不同文化背景的孩子互动，提升了我的文化理解和适应能力，拓宽了我的视野。这些宝贵的经验与课程学习相辅相成，不仅形塑了我的教学理念，也让我掌握了与孩子建立良好关系和营造正向学习环境的技巧。我现在更成为了纽西兰当地的合资格代课老师，期待在未来的教育工作中，能充分运用这些经验与见解。

经过这两年的学习，我对家庭与幼儿之间的关系有了更深入的了解，例如如何帮助幼儿在家学习、家庭如何影响幼儿，以及如何支援不同家庭的需求。在这段期间，课程不仅提供了多样的课堂让我们学习相关的技能和知识，还积极提供职业支持和指导。此外，课程连结了多个实习机会，让我们能在实际工作中运用所学知识，获得宝贵的经验。

除了本地实习，课程还提供到海外或大湾区交流的机会，让我们在不同环境中学习，扩展全球视野。这些学习经验让我获益良多，特别是在职业支持和指导方面，例如各种职涯工作坊，为我将来的就业做好了充分准备。我即将带着所学，加入本地慈善团体，服务社区、家庭及儿童。