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Book

讀障生跨過低谷成老師 冀為學生帶來公平教育

Will Chan
Bachelor of Education (Honours) (English Language) - Primary (Class of 2018)

讀障生跨過低谷成老師 冀為學生帶來公平教育

從混淆英文字母「b」「d」的書寫方向,到成為小學教師教授英文科,陳潁釗(Will)在學習路途上走過不少低谷。過程中有賴得到家人及老師的鼓勵及支持,讓他終能走出困局,在文憑試中考獲佳績入讀教大英文教育系。帶著不一樣的學習經歷,畢業後成為一位小學教師的Will對教育有甚麼不同的看法,且聽他娓娓道來。

人文學院的老師使他領悟到教育應是公平及公正的,亦令他學習到如何實踐公平教育。

Will小三時證實患上讀寫障礙,學習中文時很容易會混淆部首;學習英文字母時,則很容易弄亂倒轉字母書寫方向。為了幫助Will學習,Will的母親和學校老師都下了不少功夫。在多方面的協助下,Will逐漸克服障礙,成績開始進步。在文憑試考獲不錯成績(包括在英文科考獲5*)的他,順利入讀教大英國語文教育榮譽學士課程。

受自身的經歷和在教大得到的啟發,令Will在教學實習時發揮人文精神,特別留意學生的需要,傾聽他們的想法,了解他們的興趣。例如他曾遇到同樣患讀寫障礙的學生,為照顧學生的學習需要,他會聆聽學生的意見,了解所使用的教學方法是否適切。正因為Will對教學的熱誠,他的實習成績獲評為「優秀(distinction)」,及後更獲得李嘉誠學校體驗獎學金。他認為患讀寫障礙是一個學習的機會,令他明白不同的學生有不同的學習需要。他希望能適切地照顧不同背景學生的學習需要,做到因材施教。此外, Will認為老師要在不同時間給予學生支持。因為每人都會經歷高山低谷。做得好時當然要鼓勵他們,但是做得不好時學生更需要身邊人支持。

回望過去,他表示在人文學院得到的不只是學術知識,更改變了他的價值觀。人文學院的老師使他領悟到教育應是公平及公正的,亦令他學習到如何實踐公平教育。在教大經過不同的歷練後,他確立了職場志向,畢業後選擇到專為弱勢社群服務的村校工作,延續為下一代帶來公平教育的理想。

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根據2019年畢業生調查,本課程的畢業生逾89%投身職場,其中高達93%從事教育行業。香港教育大學人文學院亦提供語文研究榮譽文學士及英文教育榮譽學士(同期結業雙學位)課程,同學畢業後可申請香港註冊教師資歷。該課程所涵蓋的學術、專業知識及高水平的英語能力培訓,為畢業生提供更多的就業選擇,除任職專業教師外,還可從事其他要求高英語能力的行業,在未來的職場生涯發揮所長。