| 教大课程编号 | 学习模式 | 修业期 | 上课时间及地点 | 课程统筹 |
|---|---|---|---|---|
| A2B016 | 全日制 | 2 年 | 课堂将会安排于大埔校园及将军澳教学中心／北角教学中心／白石角运动中心 ／九龙塘卫星教学中心进行。实际的上课地点由大学决定。 |
柯培丽博士 |
| 入学查询 | 课程查询 |
|---|---|
| 教务处 (852) 2948 6886 admission@eduhk.hk |
(852) 2948 7679 llhlo@eduhk.hk |
前言
日益增加的慢性病和复杂疾病正对医院造成越来越大的需求，并导致医疗成本上升。为了解决这个问题，大多数西方国家已经采用基层医疗系统。根据他们的经验，基层医疗透过建立更健康的人口，分散医疗资源，并使个人能够管理和改善自己的健康来降低整个社会的医疗成本。
基层医疗系统是为患有日益复杂和慢性疾病的人口提供医疗保健的最经济可行和高效的方法。这种系统的核心是教育，既针对个人，也针对社区。社区中能够提供这种教育的专业人员是学校老师，社会工作者和护士。因此，为老师、学校社工、护士和健康教育者提供健康教育，对于在香港建立和发展有效的医疗系统至关重要。
课程目标
完成课程后，毕业生能够︰
- 整合知识、理论和实践，在学校和卫生保健环境中为学童、青少年、成人和社区患者提供健康教育；
- 实践循证的健康教育实习；
- 诊断健康教育问题，规划健康教育策略，为病人制定健康教育计划；鼓励患者遵守健康教育并评估结果；
- 评估现代医疗中的健康问题；和
- 洞察并适应全球社会以致病人整个生命周期在医疗领域上的变化。毕业生应能以创新的方式思考，以优化公民社会的健康。
课程结构
| 范畴 | 学分 (cps) |
|---|---|
|
主修#
|
21 |
| 选修科目 | 15 |
| 毕业专题研究 (毕业论文 / 总整专案) | 6 |
| 通识教育 | 6 |
| 总学分 | 60 |
拥有健康或健康相关研究副学士学位的学生可能需要参加三科附加必修课程 (ACC)，即 (i) 医疗保健道德； (ii) 香港的医疗服务； (iii) 人类生物学，以帮助他们满足课程的条件。需要参加 ACC 的学生必须完成总共 69 个学分才能满足课程的毕业要求（即课程为 60 个学分，ACC 为 9 个 学分）。
获取录入读本课程的学生必须前往大湾区及／或内地其他城巿考察。课程亦可能要求学生参加非本地学习体验，以完成课程。虽然有关考察团将获大学资助，学生仍须承担及缴付考察团的部份预算费用(“学生缴费部份”)。然而，任何个人娱乐、膳食开支、旅游证件及个人保险之费用将不获资助，并须由学生自费支付。受各种因素影响，如考察团成本上调、考察行程所需时间、旅程开销、货币汇率等，大学尚未能确定并提供2025/26学年入学学生的考察团团费预算费用及学生缴费部份费用详情。
主修
主修核心科目
主修核心科目帮助学生掌握健康教育的基本知识。这些科目＃包括：
- 健康教育基础
- 心理健康教育
- 基层医疗概论
- 健康统计学
- 感染控制教育
- 健康咨询
- 健康教育应用程式开发
＃科目名称以英文版为准
主修跨学科课程
主修跨学科课程旨在使学生掌握基本知识和技能以设计、组织和带领具有治疗目的的音乐活动，并掌握音乐创作的灵感以及在不同环境中欣赏音乐的能力。
跨学院核心科目（CFCC）
跨学院核心科目（CFCC）由三个部分组成，各占一学分并设个别评核。科目旨在扩阔学生视野、放眼世界。第I部分课堂将包括与基本法／国家安全法相关的主题；第II部分会安排学生到大湾区实地考察；而第III部分课堂则由学院提供与大学发展领域相关主题。
健康教育实践
本科目旨在让学生在其感兴趣的特定领域发展其知识和技能。学生将在选定的环境中设计并实施健康教育方案。他们将在导师的指导下分组工作，参与研讨会并以口头和书面形式展示其健康教育方案。
毕业专题研究
毕业专题研究包括两个3学分的课程：
- 第一年第二学期的毕业论文 I／总整专案 I：研究方法与计划。
- 毕业论文 II — 研究报告／总整专案 II — 项目作品︰在最后一年进行的一年制项目。学生可从健康教育课题中选择其主题，并在导师指导下完成个人报告／作品。
选修 / 副修
学生需修读15个学分的选修科目。学生可以选择大学提供的各种科目来满足他们的职业抱负和兴趣。学生亦可以从大学内提供的副修选项中选择副修（共15学分）。
健康教育（荣誉）学士课程提供以下选修科目#：
＃科目名称以英文版为准
- 药物教育与预防
- 传统中医基础
- 健康、文化与社会
- 综合营养学
- 性健康与人类性行为
- 痛症教育
- 食品安全教育
- 体适能教育
- 正念
- 健康应急教育
- 老年康复与教育
- 儿童身心健康的理论与游戏治疗
- 儿童身心健康的运动与游戏治疗
- 儿童身心健康的游戏治疗技能
- 健康与运动科学教育中的跨文化体验学习
- 个人体育活动的理论与实践*
- 小学基础运动*
- 舞蹈基础*
- 终身体育活动的理论与实践*
- 户外和冒险活动*
根据学生的学习兴趣和职业抱负以及个别课程的学分分布，学生应能够修读其主修课程以外的选修课程。
运动技能学习组别
有意申请学位教师教育深造文凭 (小学)（体育）和学位教师教育深造文凭（中学）（体育） 的学生需要在就读 BHE 课程期间修读5科运动技能科目*。完成这5科运动技能科目后，学生将归类为「运动技能学习组别」。
通识教育
学生可以从多种通识教育课程中进行选择，以促进他们的全人发展。
信息技术能力要求
科技日新月异的变化将知识、技能和态度的发展置于首位，这使学生具备在学与教中达至成功所需的资讯科技能力水平。鉴于科技对教育的影响，学生必须在毕业前完成「IT电子作品集」以满足要求。
学习时间与学习方式
本课程可以以两年全日制完成。科目将安排在周一至周六的上午8:30至晚上9:20之间，并可能安排与不同学习模式的课程（包括全日制和兼读制）／科目合并。
教学语言
英语为本课程主要授课语言。课程会根据教学成效而采用粤语作为授课语言。
就业前景 / 专业资格
本课程的毕业生将获得健康教育（荣誉）学士学位，并将拥有广泛的就业机会及能竞争高级职位。他们能担任长者中心的健康推广员、社区健康教育者、门诊部/诊所的健康协调员等。
毕业生也可能希望在本地大学提供的护理、体育、公共卫生、教育、治疗、社会工作或其他相关学科继续深造。在香港教育大学，他们将有机会透过各种硕士课程进行研究生学习。大学也提供教育博士课程和相关专业的博士课程。
在本课程学习期间学习了5科运动技能科目的毕业生将有资格申请学位教师教育深造文凭（小学）（体育）和学位教师教育深造文凭（中学）（体育）。
一般入学条件
申请人应该：
- 已获得健康/健康相关学科的高级文凭或副学士学位或同等学历；或
- 是幼儿园、小学、中学或特殊学校的注册教师；注册社会工作者；或取得高级文凭的注册护士/注册护士；或
- 已取得教育证书、有特殊教育需求的儿童教师证书或同等学历；和
- 拥有良好的英语书写和口语能力
免责声明
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大学保留一切修订课程开办及其任何有关事项的权利，如有需要，可随时酌情调整课程（包括但不限于课程内容和授课方式等）。在不限制大学修订课程和开办课程的广泛酌情权的前提下，考虑到教学人员编制、报读人数、实际具体安排、课程内容变动以及其他情况的转变等因素，大学可能需要更改课程。已缴学费将不予退还。
获取录入读本课程的学生必须前往大湾区及/或内地其他城巿考察。课程亦可能要求学生参加非本地学习体验，以完成课程。虽然有关考察团将获大学资助，学生仍须承担及缴付考察团的部份预算费用(“学生缴费部份”)。然而，任何个人娱乐、膳食开支、旅游证件及个人保险之费用将不获资助，并须由学生自费支付。受各种因素影响，如考察团成本上调、考察行程所需时间、旅程开销、货币汇率等，大学尚未能确定并提供下学年入学学生的考察团团费预算费用及学生缴费部份费用详情。
如中英文版本资料信息不一致，又或于课程内容诠释上出现歧义，则以本校之最后决定作准。
