| 课程编号 | 修读模式 | 一般修读年期 | 上课地点 | 课程主任 |
|---|---|---|---|---|
| C4B007 | 兼读制 | 四年 | 大埔校园 / 将军澳教学中心 / 北角教学中心 / 校方指定的其他市区教学中心。 (实际的上课地点由大学决定) | 杨伟鹏博士 |
| 入学查询 | 课程查询 |
|---|---|
| (852) 2948 6886 admission@eduhk.hk |
(852) 2948 7131 ptbedece@eduhk.hk |
课程介绍影片
课程目标:
本课程回应幼稚园对幼儿教育领导人员或管理人员日益殷切的需求，以支援幼儿的特殊教育需要。课程致力培育合资格的幼儿教育工作者，成为具备卓越能力、创新思维及伦理道德的专业人士，为香港幼儿及其家庭提供优质教育。本课程鼓励学员跳出固有思维，并扩展他们对幼儿教育的整体认识，尤其是对个人教学实践方面的理解。有别于说教式教学，本课程的教学方法强调互动。学员将透过工作坊、专题讲座及导修，于富启发性的学习环境中，反思并持续优化自己的教学实践。
课程特色:
1. 提升专业水平：本课程符合教育局有关校长须持有幼儿教育学士学位的政策规定*。
2. 互动交流的学习模式：采取鼓励学员反思及改进教学实践的教学方法。
3. 多元需要专修课程：本课程属教育局认可的照顾有发展需要学童课程。
4. 本课程所提供训练获社会福利署认可能够任教特殊幼儿工作机构**。
备注:
* 教育局规定由2009/10学年起，所有新任幼稚园校长须持有幼儿教育学士学位。修毕本课程的学员获教育局认可为符合在本港注册成为幼稚园校长的其中一项要求。注册成为幼稚园校长的专业资格需配合个人相关工作经验和进一步的校长培训，并需得到教育局最终审批。
** 修毕本课程的学员在修读课程期间如任教于特殊幼儿教育机构并同时修毕本课程中「多元需要」范畴内的指定科目，将视为完成获社会福利署认可的一年制在职特殊幼儿工作训练课程。学员报读「多元需要」科目时或需提供工作证明。本大学保留审核学员是否符合修读「多元需要」范畴内的指定科目资格。
修读对象:
本课程适合现职幼儿教育工作者或有意从事幼儿教育的人士报读，以备晋身中层管理人员，例如出任负责课程策划或行政管理的主任教员或出任幼稚园校长。本课程旨在协助提升学员的学历和专业资格，并且能够在特殊幼儿工作机构任教。
课程结构:
本课程属四年制兼读课程，合共81个学分。课程领域包括主修课程(核心课程、跨学科课程、选修科目)、教育研究、学校体验、毕业专题研究、通识教育，以及英语增润课程。
| 范畴 | 学分 | |
|---|---|---|
| 主修课程 | 核心课程 | 30 |
| 跨学科课程 | 3 | |
| 选修科目 | 18 | |
| 教育研究 | 12 | |
| 学校体验 | 6 | |
| 毕业专题研究 | 毕业论文 I/总整专案 I: 研究方法与计划 | 3 |
| 毕业论文 II: 研究报告/总整专案 II: 项目作品 | 3 | |
| 通识教育 | 3 | |
| 英语增润课程 | 3 | |
| 总学分 | 81 | |
主修课程
主修课程帮助学员了解幼儿教育工作者所需达到的专业水平、需承担的操守责任，以及需具备的创新思维，目标是培育出充满干劲、智慧、热诚、具有社会责任兼备国际视野的幼儿教育工作者，成为卓越出色的领导人员。
核心课程
核心课程包括以下科目：
- Child Health, Safety and Welfare
- Children in Transition
- Emergent Literacy
- Effective Leadership for Early Childhood Education
- Resources Management in Early Childhood Sector
- Educational Reform and International Perspectives: Rethinking Policy and Practice for Young Children
- Leadership for Engaging Diversity in Early Years
- Advanced Practices in Assessment and Intervention for Children with Special Needs
- Developing Potentials of Young Children with Special Needs
- Inclusive Education: Comparison of Policies and Practices at Global and Local Levels
跨学科课程
- 跨学科课程Working with Families from Diverse Backgrounds 旨在通过创新政策和赋权实践，加强学员的领导才能、增强家校合作。
选修科目
类别 1 (注1)
学员须在「多元需要」范畴中修读5个必修科目。已完成获社会福利署认可的特殊幼儿工作训练课程的学员须在以下7个选修范畴中选择5个选修科目，该等科目须选自最少两个不同范畴。
- Chinese Language and Literacy
- Mathematics and Science
- Creativity and Aesthetics: Arts
- Creativity and Aesthetics: Music and Movement
- Child and Family Well-being
- Diverse Needs
- Leadership, Policy and Innovation
注 1: Chinese Language and Literacy部分科目以粤语／普通话授课。
类别 2
学员须选修以下其中一个科目：
- Art II
- An Introduction to Modern Chinese Language*
- Academic English: Writing and Reading#
- Introduction to Chinese Culture*
- Mathematics II – Mathematics for Early Childhood Educators*
- Music II
- Physical Education II
- Putonghua II*
- Science II*
- Social Studies II
* 以粤语／普通话授课。
# 以英语授课。
教育研究
在教育研究这个领域中，学员会学习幼儿教育的原则和理论，并跟据当代幼儿教育研究和发展的趋势，发展出照顾幼儿和幼儿教育的国际意识。
以下是教育研究的科目：
- Current Curriculum Issues in Early Childhood Education
- Comparative Early Childhood Education
- Current Trends in Child Development and Assessment
- Theoretical Perspectives on Early Childhood Practice
学校体验
学校体验由Integrated Field Experience I（2个学分）和Integrated Field Experience II（4个学分）组成，以学员的情境知识和实习经验作为基础，协助学员反思其教学实践并作出创新。本课程旨在协助学员认真反思其教学实践的方式，并丰富学员对幼儿教育实践的理论知识。学员须发展和实践富理论基础的教学技巧 (注1) ,以提升香港幼儿教育 (注2) 的教学水平。
注 1: 特殊教育组别的学员须以有特殊需要的幼儿作为实习对象。
注 2: 到校视导将安排于学员所服务幼儿教育机构中进行。按教育局要求，实习期间的教学对象须是3-6岁的幼儿。
毕业专题研究
- 毕业专题研究: 于课程三年级下学期简介专题研究的课题和研究方法。
- 毕业专题研究: 于课程最后一年进行为期一年的专题研究。学员可从主修科目或教育研究中自选研究课题，以及在一名教学人员督导下完成专题研究。 (注 3)
注 3: 修读「多元需要」课程的学员须在「多元需要」范畴下进行Honours Project II / Capstone Project II。
通识教育
学员须从通识教育课程中选择一个3个学分的科目；该等科目内容涵盖多种课题，包括正向思维、压力管理、健康生活或教师的个人和专业兴趣。
英语增润课程
3个学分的必修科目，旨在帮助学员在学术和一般应用上达到更佳的英语水平。通过发展研判思维、阅读和写作基本技巧，帮助学员撰写条理清晰的学术文章。此科目亦可增强学员的英语书写能力以应付职场需要。
上课时间及地点:
一般情况下，学员每周需要出席两至三个3小时的课节。课堂会安排在周一至五的晚上，或会安排在周末上课，地点为教大大埔校园／将军澳教学中心／北角教学中心／九龙塘卫星教学中心。实际的上课地点由大学决定。
教学语言:
主要以粤语授课。部分科目按情况所需以英语或普通话授课。
职业前景／专业资格:
- 符合教育局对担任幼稚园校长所需的学历要求（注1）;
- 具备幼儿教育界需求殷切的学位水平的专业教师资格（注2）;
- 能够担任特殊幼儿工作员，任教特殊幼儿工作机构（注3）;
- 有机会在工作单位负责策划和执行特殊幼儿教育相关的支援工作；
- 可从事各种与儿童及家庭相关的职位；
- 符合报读本校硕士课程的入学要求；及
- 可根据当地相关机构的注册条件申请在海外从事幼儿教育工作。
注1：学员需经教育局审核及注册，才能取得幼稚园校长的专业资格。
注2：根据教育局的幼稚园行政手册（2023年版），幼稚园在聘任或晋升主任时，应优先考虑具有幼儿教育学士学位或同等学历的适合人选。
注3：需修毕「多元需要」(Diverse Needs) 的指定科目，方被视为已获取社会福利署认可的「一年制在职特殊幼儿工作训练课程」。
一般入学条件:
- 持有幼稚园教育证书／高级文凭，或幼儿教育证书／高级文凭或同等学历。
- 申请人或需进行面试。
优先取录
优秀的申请人可能会于申请初期获得录取。获录取的申请人将会获电邮通知。其他申请人请定期检查你的个人电子邮箱和网上申请帐户以了解申请进度。
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