| 课程编号 | 修读模式 | 一般修读年期 | 上课地点 | 课程主任 |
|---|---|---|---|---|
| C4B006 | 兼读制 | 四年 | 大埔校园 / 将军澳教学中心 / 北角教学中心 / 校方指定的其他市区教学中心。 (实际的上课地点由大学决定)
备注: 课程主要在大埔校园授课 (选修科目及通识教育除外) |
杨伟鹏博士 |
| 入学查询 | 课程查询 |
|---|---|
| (852) 2948 6886 admission@eduhk.hk |
(852) 2948 7131 ptbedece@eduhk.hk |
课程介绍影片
课程目标:
本课程致力培育具备专业能力的幼儿教育领导人员或管理人员，以满足非华语幼儿的教育需求。此外，本课程亦旨在提升合格幼儿教育工作者的专业水平，培养他们成为具备创新思维及伦理道德的专业人士，为香港的幼儿及其家庭提供优质教育。完成课程后，毕业生将加深对幼儿教育的了解，提高思辨能力及改善教学实践，以照顾非华语幼儿的学习需要。
课程特色:
- 提升多元文化和多语言教学能力。
- 发展并应用与文化背景相符的幼儿教育、亲职教育和社区计划。
- 「免费幼稚园教育委员会报告」强调须为非华语学童提供专设的优质教育。本课程获教育局认可，修毕本课程的学员将等同成功修毕支援非华语学童基础课程。
- 按照幼稚园教育新措施，教育局规定由2009/10学年起，所有新任幼稚园校长须持有幼儿教育学士学位*。修毕本课程的学员将处于有利位置，能够配合教育局的政策，确保更多非华语学童获得优质幼稚园教育。
- 毕业生若修毕︰「多元需要」(Diverse Needs) 的指定科目，将被视为已获取社会福利署认可的「一年制在职特殊幼儿工作训练课程」** 。
备注:
*教育局规定由2009/10学年起，所有新任幼稚园校长须持有幼儿教育学士学位。修毕本课程的学员获教育局认可为符合在本港注册成为幼稚园校长的其中一项要求。注册成为幼稚园校长的专业资格需配合个人相关工作经验和进一步的校长培训，并需得到教育局最终审批。 。
**修毕本课程的学员在修读课程期间如任教于特殊幼儿教育机构并同时修毕本课程中「多元需要」范畴内的指定科目，将视为完成获社会福利署认可的一年制在职特殊幼儿工作训练课程。学员报读「多元需要」科目时或需提供工作证明。本大学保留审核学员是否符合修读「多元需要」范畴内的指定科目资格。
修读对象:
本课程的设计为满足本港对学前教育负责人员或管理人员日益殷切的需求，能切合非华语学童的教育需要。课程亦旨在增强合资格幼儿教育工作者的能力，令他们成为富有创意兼且具备良好操守的专业工作者，为幼儿提供优质教育。修毕本课程的学员将会对幼儿教育有深入透彻的认识，有能力研判自己的教学实践并作出改进。
课程结构:
课程融入四个课程新元素，包括创业与创新、数码能力、大湾区/内地体验，以及国家安全与法律教育，旨在为学生做好未来准备，支持学生就业，装备学生以满足多元职场及/或学校要求。
课程结构及学分分配如下：
| 范畴 | 学分 | |
|---|---|---|
| 主修科目 | ||
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28 |
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3 |
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18 | |
| 教育研究 | 11 | |
| 学校体验 | 7 | |
| 毕业专题研究 | ||
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3 |
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3 | |
| 通识教育 | 5 | |
| 英国语文增润课程 | 3 | |
| 总学分 | 81 | |
注：
1) 获取录入读本课程的学生必须前往大湾区及/或中国内地其他城巿考察。课程亦可能要求学生参加非本地学习体验，以完成课程。虽然有关考察团将获大学资助，学生仍须承担及缴付考察团的部份预算费用(“学生缴费部份”)。然而，任何个人娱乐、膳食开支、旅游证件及个人保险之费用将不获资助，并须由学生自费支付。受各种因素影响，如考察团成本上调、考察行程所需时间、旅程开销、货币汇率等，大学尚未能确定并提供下学年入学学生的考察团团费预算费用及学生缴费部份费用详情。
2) 从2026/27学年开始，入读兼读制幼儿教育荣誉学士 (领导与非华语幼儿)课程的学生必须符合「教师专业操守与道德要求」，该要求包括三个部分：1）通过学校体验评估; 2）圆满完成与教师专业操守与道德相关的两门必修科目，并取得及格成绩; 3）达到相关联课要求。
主修课程
主修课程帮助学员了解幼儿教育工作者所需达到的专业水平、需承担的操守责任，以及需具备的创新思维，目标是培育出充满干劲、智慧、热诚、具有社会责任兼备国际视野的幼儿教育工作者，成为卓越出色的领导人员。
核心课程
核心课程让学员从跨学科的角度研习教与学，并由心理学、社会学、哲学、教学法等不同角度研习幼儿教育的课题，从而发展出各种专业实践所需要的技能，例如解难能力、批判思维、创意思维、讯息传递、社交互动、道德决策和国际视野等。
核心课程包括以下科目：
- Child Health, Safety and Welfare
- Children in Transition
- Emergent Literacy
- Effective Leadership for Early Childhood Education
- Resources Management in Early Childhood Sector
- Educational Reform and International Perspectives: Rethinking Policy and Practice for Young Children
- Leadership for Engaging Diversity in Early Years
- Constructing a Facilitative Home-school Collaboration for non-Cantonese Speaking Children
- Multiculturalism, Multilingualism: Developing International Mindedness in Early Childhood Education
- Teaching Chinese Language to Non-Chinese Speaking Children
跨学科课程
跨学科课程Working with Families from Diverse Backgrounds# 旨在通过创新政策和赋权实践，加强学员的领导才能、增强家校合作。
选修科目
类别 1 (注1)
学员须从以下7个选修范畴中选择5个选修科目，该等科目须选自最少两个不同范畴
- Chinese Language and Literacy
- Mathematics and Science
- Creativity and Aesthetics: Arts
- Creativity and Aesthetics: Music and Movement
- Child and Family Well-being
- Diverse Needs
- Leadership, Policy and Innovation
注 1: 有意成为获视为完成获社会福利署认可的特殊幼儿工作训练课程的学员须修读4个「多元需要」的必修科目及1个选自另外一个范畴的选修科目。
类别 2
学员须选修以下其中一个科目：
- Art II
- An Introduction to Modern Chinese Language*
- Academic English: Writing and Reading#
- Introduction to Chinese Culture*
- Mathematics II – Mathematics for Early Childhood Educators*
- Music II
- Physical Education II
- Putonghua II*
- Science II*
- Social Studies II
* 以粤语／普通话授课。
# 以英语授课。
教育研究
在教育研究这个领域中，学员会学习幼儿教育的原则和理论，并跟据当代幼儿教育研究和发展的趋势，发展出照顾幼儿和幼儿教育的国际意识。
以下是教育研究的科目：
- Current Curriculum Issues in Early Childhood Education
- Comparative Early Childhood Education
- Current Trends in Child Development and Assessment
- Theoretical Perspectives on Early Childhood Practice
学校体验
学校体验由国家安全与法律教育 (1个学分)、综合学校体验I (2个学分) 和综合学校体验II (4个学分) 组成，以学员的情境知识和实习经验作为基础，协助学员反思其教学实践并作出创新。本课程旨在协助学员认真反思其教学实践的方式，并丰富学员对幼儿教育实践的理论知识。学员须发展和实践富理论基础的教学技巧 (注2) ，以提升香港幼儿教育 (注3) 的教学水平。
注 2: 特殊教育组别的学员须以有特殊需要的幼儿作为实习对象。
注 3: 到校视导将安排于学员所服务幼儿教育机构中进行。按教育局要求，实习期间的教学对象须是3-6岁的幼儿。
毕业专题研究
- 毕业论文 I / 总整项目 I: 于课程三年级下学期简介专题研究的课题和研究方法。
- 毕业论文 II / 总整项目 II: 于课程最后一年进行为期一年的专题研究。学员可从主修科目或教育研究中自选研究课题，以及在一名教学人员督导下完成专题研究。 (注 4)
注 4: 修读「多元需要」课程的学员须在「多元需要」范畴下进行毕业论文 II / 总整专案 II。
通识教育
学员须从通识教育中修读5个学分，包括数码素养 (1个学分)，创业与创新 (1个学分)，及选择一个3个学分的科目；该等科目内容涵盖多种课题，包括正向思维、压力管理、健康生活或教师的个人和专业兴趣。
英语增润课程
英语增润课程乃3个学分的必修科目，旨在帮助学员在学术和一般应用上达到更佳英语水平。通过发展研判思维、阅读和写作基本技巧，帮助学员撰写条理清晰的学术文章。此科目亦可增强学员的英语书写能力以应付职场需要。
上课时间及地点:
一般情况下，学员每周需要出席两至三个3小时的课节。课堂会安排在周一至五的晚上，或会安排在周末上课，地点为教大大埔校园／将军澳教学中心／北角教学中心／九龙塘卫星教学中心或校方指定的其他市区教学中心。实际的上课地点由大学决定。
教学语言:
本课程主要以粤语授课。部份科目会按情况所需以英语或普通话授课，例如Multiculturalism, Multilingualism: Developing International Mindedness in Early Childhood Education 及 Working with Families from Diverse Backgrounds等科目或会以英语授课。
职业前景／专业资格:
修毕本课程的学员将：
- 符合教育局对担任幼稚园校长的所需的学历要求 (注 1);
- 具备幼儿教育界需求殷切的学位水平的专业教师资格(注2);
- 获教育局认可，等同修毕支援非华语学童基础课程 (注3);
- 可从事与儿童和家庭工作相关的职位;
- 能够担任特殊幼儿工作者(注4);
- 符合资格报读本校的硕士课程; 及
- 可根据当地相关机构的注册条件申请在海外从事幼儿教育工作。
注1: 学员需经教育局审核及注册，才能取得幼稚园校长的专业资格。
注 2: 根据教育局幼稚园行政手册(2023), 参加幼稚园教育计划的幼稚园在聘任或晋升主任时，应优先考虑持有幼儿教育学士学位或同等学历的适合人选。
注3：根据教育局的要求，每所参加“幼稚园教育计划”并录取非华语学童（不论人数）的幼稚园，在2020/21学年完结前，校内应最少有一名教师完成教育局认可的支援非华语学童课程（基础课程）。
注4：需修毕“多元需要”(Diverse Needs) 的指定科目，方被视为已获取社会福利署认可的“一年制在职特殊幼儿工作训练课程”认可资格。
一般入学条件:
- 持有幼稚园教育证书／高级文凭，或幼儿教育证书／高级文凭或同等学历。
- 申请人或需进行面试。
优先取录
优秀的申请人可能会于申请初期获得录取。获录取的申请人将会获电邮通知。其他申请人请定期检查你的个人电子邮箱和网上申请帐户以了解申请进度。
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大学保留一切修订课程开办及其任何有关事项的权利，如有需要，可随时酌情调整课程（包括但不限于课程内容和授课方式等）。在不限制大学修订课程和开办课程的广泛酌情权的前提下，考虑到教学人员编制、报读人数、实际具体安排、课程内容变动以及其他情况的转变等因素，大学可能需要更改课程。已缴学费将不予退还。
香港教育大学是香港的教师培训院校之一。教大提供的教育专业训练课程的毕业生符合申请成为检定教员的资格。有关检定教员申请事宜，由香港教育局教师注册组负责办理，毕业生需直接向有关当局递交申请。所有申请将由教育局独立评估，过程中将考虑申请人是否曾在香港或其他地方被裁定犯有刑事罪行（包括性罪行），或是否涉及任何正在进行中的刑事诉讼程序或调查。详细请浏览教育局的官方网站。
如中英文版本资料信息不一致，又或于课程内容诠释上出现歧义，则以本校之最后决定作准。
