| 課程編號 | 修讀模式 | 一般修讀年期 | 上課地點 | 課程主任 |
|---|---|---|---|---|
| C4B006 | 兼讀制 | 四年 | 大埔校園 / 將軍澳教學中心 / 北角教學中心 / 校方指定的其他市區教學中心。 (實際的上課地點由大學決定)
備註: 課程主要在大埔校園授課 (選修科目及通識教育除外) |
朱醒華博士 |
| 入學查詢 | 課程查詢 |
|---|---|
| (852) 2948 6886 admission@eduhk.hk |
(852) 2948 7131 ptbedece@eduhk.hk |
課程介紹影片
課程目標:
本課程致力培育具備專業能力的幼兒教育領導人員或管理人員，以滿足非華語幼兒的教育需求。此外，本課程亦旨在提升合格幼兒教育工作者的專業水平，培養他們成為具備創新思維及倫理道德的專業人士，為香港的幼兒及其家庭提供優質教育。完成課程後，畢業生將加深對幼兒教育的了解，提高思辨能力及改善教學實踐，以照顧非華語幼兒的學習需要。
課程特色:
- 提升多元文化和多語言教學能力。
- 發展並應用與文化背景相符的幼兒教育、親職教育和社區計劃。
- 「免費幼稚園教育委員會報告」強調須為非華語學童提供專設的優質教育。本課程獲教育局認可，修畢本課程的學員將等同成功修畢支援非華語學童基礎課程。
- 按照幼稚園教育新措施，教育局規定由2009/10學年起，所有新任幼稚園校長須持有幼兒教育學士學位*。修畢本課程的學員將處於有利位置，能夠配合教育局的政策，確保更多非華語學童獲得優質幼稚園教育。
- 畢業生若修畢︰「多元需要」(Diverse Needs) 的指定科目，將被視為已獲取社會福利署認可的「一年制在職特殊幼兒工作訓練課程」** 。
備註:
*教育局規定由2009/10學年起，所有新任幼稚園校長須持有幼兒教育學士學位。修畢本課程的學員獲教育局認可為符合在本港註冊成為幼稚園校長的其中一項要求。註冊成為幼稚園校長的專業資格需配合個人相關工作經驗和進一步的校長培訓，並需得到教育局最終審批。。
**修畢本課程的學員在修讀課程期間如任教於特殊幼兒教育機構並同時修畢本課程中「多元需要」範疇內的指定科目，將視為完成獲社會福利署認可的一年制在職特殊幼兒工作訓練課程。學員報讀「多元需要」科目時或需提供工作證明。本大學保留審核學員是否符合修讀「多元需要」範疇內的指定科目資格。
修讀對象:
本課程的設計為滿足本港對學前教育負責人員或管理人員日益殷切的需求，禆能切合非華語學童的教育需要。課程亦旨在增強合資格幼兒教育工作者的能力，令他們成為富有創意兼且具備良好操守的專業工作者，為幼兒提供優質教育。修畢本課程的學員將會對幼兒教育有深入透澈的認識，有能力研判自己的教學實踐並作出改進。
課程結構:
本課程屬四年制兼讀課程，合共81個學分。課程經特別設計，專為持有幼稚園教育證書／高級文憑的現職幼兒教育工作者，或持有幼兒教育證書／高級文憑或同等學歷的準幼兒教育工作者提供「銜接」學士學位課程。課程內容可劃分為以下不同領域：
| 範疇 | 學分 | |
|---|---|---|
| 主修課程 | 核心課程 | 30 |
| 跨學科課程 | 3 | |
| 選修科目 | 18 | |
| 教育研究 | 12 | |
| 學校體驗 | 6 | |
| 畢業專題研究 | 畢業論文 I/總整專案 I: 研究方法與計劃 | 3 |
| 畢業論文 II: 研究報告/總整專案 II: 項目作品 | 3 | |
| 通識教育 | 3 | |
| 英語增潤課程 | 3 | |
| 總學分 | 81 | |
主修課程
主修課程幫助學員了解幼兒教育工作者所需達到的專業水平、需承擔的操守責任，以及需具備的創新思維，目標是培育出充滿幹勁、智慧、熱誠、具有社會責任兼備國際視野的幼兒教育工作者，成為卓越出色的領導人員。
核心課程
核心課程讓學員從跨學科的角度研習教與學，並由心理學、社會學、哲學、教學法等不同角度研習幼兒教育的課題，從而發展出各種專業實踐所需要的技能，例如解難能力、批判思維、創意思維、訊息傳遞、社交互動、道德決策和國際視野等。
核心課程包括以下科目：
- Child Health, Safety and Welfare
- Children in Transition
- Emergent Literacy
- Effective Leadership for Early Childhood Education
- Resources Management in Early Childhood Sector
- Educational Reform and International Perspectives: Rethinking Policy and Practice for Young Children
- Leadership for Engaging Diversity in Early Years
- Constructing a Facilitative Home-school Collaboration for non-Cantonese Speaking Children
- Multiculturalism, Multilingualism: Developing International Mindedness in Early Childhood Education
- Teaching Chinese Language to Non-Chinese Speaking Children
跨學科課程
跨學科課程Working with Families from Diverse Backgrounds# 旨在通過創新政策和賦權實踐，加強學員的領導才能、增強家校合作。
選修科目
類別 1 (註1)
學員須從以下7個選修範疇中選擇5個選修科目，該等科目須選自最少兩個不同範疇
- Chinese Language and Literacy
- Mathematics and Science
- Creativity and Aesthetics: Arts
- Creativity and Aesthetics: Music and Movement
- Child and Family Well-being
- Diverse Needs
- Leadership, Policy and Innovation
註 1: 有意成為獲視為完成獲社會福利署認可的特殊幼兒工作訓練課程的學員須修讀4個「多元需要」的必修科目及1個選自另外一個範疇的選修科目。
類別 2
學員須選修以下其中一個科目：
- Art II
- An Introduction to Modern Chinese Language*
- Academic English: Writing and Reading#
- Introduction to Chinese Culture*
- Mathematics II – Mathematics for Early Childhood Educators*
- Music II
- Physical Education II
- Putonghua II*
- Science II*
- Social Studies II
* 以粵語／普通話授課。
# 以英語授課。
教育研究
在教育研究這個領域中，學員會學習幼兒教育的原則和理論，並跟據當代幼兒教育研究和發展的趨勢，發展出照顧幼兒和幼兒教育的國際意識。
以下是教育研究的科目：
- Current Curriculum Issues in Early Childhood Education
- Comparative Early Childhood Education
- Current Trends in Child Development and Assessment
- Theoretical Perspectives on Early Childhood Practice
學校體驗
學校體驗由Integrated Field Experience I（2個學分）和Integrated Field Experience II（4個學分）組成，以學員的情境知識和實習經驗作為基礎，協助學員反思其教學實踐並作出創新。本課程旨在協助學員認真反思其教學實踐的方式，並豐富學員對幼兒教育實踐的理論知識。學員須發展和實踐富理論基礎的教學技巧 (註2) ，以提升香港幼兒教育 (註3) 的教學水平。
註 2: 特殊教育組別的學員須以有特殊需要的幼兒作為實習對象。
註 3: 到校視導將安排於學員所服務幼兒教育機構中進行。按教育局要求，實習期間的教學對象須是3-6歲的幼兒。
畢業專題研究
- 畢業專題研究: 於課程三年級下學期簡介專題研究的課題和研究方法。
- 畢業專題研究: 於課程最後一年進行為期一年的專題研究。學員可從主修科目或教育研究中自選研究課題，以及在一名教學人員督導下完成專題研究。(註 4)
註 4: 修讀「多元需要」課程的學員須在「多元需要」範疇下進行Honours Project II / Capstone Project II。
通識教育
學員須從通識教育課程中選擇一個3個學分的科目；該等科目內容涵蓋多種課題，包括正向思維、壓力管理、健康生活或教師的個人和專業興趣。
英語增潤課程
英語增潤課程乃3個學分的必修科目，旨在幫助學員在學術和一般應用上達到更佳英語水平。通過發展研判思維、閱讀和寫作基本技巧，幫助學員撰寫條理清晰的學術文章。此科目亦可增強學員的英語書寫能力以應付職場需要。
上課時間及地點:
一般情況下，學員每周需要出席兩至三個3小時的課節。課堂會安排在周一至五的晚上，或會安排在周末上課，地點為教大大埔校園／將軍澳教學中心／北角教學中心／九龍塘衛星教學中心或校方指定的其他市區教學中心。實際的上課地點由大學決定。
教學語言:
本課程主要以粵語授課。部份科目會按情況所需以英語或普通話授課，例如Multiculturalism, Multilingualism: Developing International Mindedness in Early Childhood Education 及 Working with Families from Diverse Backgrounds等科目或會以英語授課。
職業前景／專業資格:
修畢本課程的學員將：
- 符合教育局對擔任幼稚園校長的所需的學歷要求 (註 1);
- 具備幼兒教育界需求殷切的學位水平的專業教師資格(註2);
- 獲教育局認可，等同修畢支援非華語學童基礎課程 (註3);
- 可從事與兒童和家庭工作相關的職位;
- 能夠擔任特殊幼兒工作員(註4);
- 符合資格報讀本校的碩士課程; 及
- 可根據當地相關機構的註冊條件申請在海外從事幼兒教育工作。
註1: 學員需經教育局審核及註冊，才能取得幼稚園校長的專業資格。
註 2: 根據教育局幼稚園行政手冊(2023), 參加幼稚園教育計劃的幼稚園在聘任或晉升主任時，應優先考慮持有幼兒教育學士學位或同等學歷的適合人選。
註3：根據教育局的要求，每所參加「幼稚園教育計劃」並錄取非華語學童（不論人數）的幼稚園，在2020/21學年完結前，校內應最少有一名教師完成教育局認可的支援非華語學童課程（基礎課程）。
註4：需修畢「多元需要」(Diverse Needs) 的指定科目，方被視為已獲取社會福利署認可的「一年制在職特殊幼兒工作訓練課程」認可資格。
一般入學條件:
- 持有幼稚園教育證書／高級文憑，或幼兒教育證書／高級文憑或同等學歷。
- 申請人或需進行面試。
優先取錄
優秀的申請人可能會於申請初期獲得錄取。獲錄取的申請人將會獲電郵通知。其他申請人請定期檢查你的個人電子郵箱和網上申請帳戶以了解申請進度。
免責聲明
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如中英文版本資料信息不一致，又或於課程內容詮釋上出現歧義，則以本校之最後決定作準。
