課程目標

本課程旨在為未接受師資培訓的大學畢業生提供專業訓練，使他們成為稱職及具信心的香港中學教師。課程讓學員掌握中學教師應有的專業知識、技能和教學態度，並使學員暸解終生學習的重要性及作為專業教師應負的責任。

課程結構

本課程設有兩種授課模式，包括一年全日制及二年兼讀制。本課程由多個學科科目組成，學員須修讀三十至三十三個學分。修讀全日制的學員一般須於星期一至五早上八時三十分至晚上九時二十分及星期六早上八時三十分至晚上六時二十分上課。修讀兼讀制的學員一般須於星期一至五晚上六時三十分至九時二十分及星期六早上八時三十分至晚上六時二十分上課。同一學期或不同學期的上課地點包括香港教育大學大埔校園、將軍澳教學中心、北角教學中心、九龍塘衛星教學中心、教大運動中心及由大學決定的其他地點。學員必須仔細考慮其交通安排及往返大埔校園和其他教學中心的時間，以確保準時出席面授課堂。如有需要，全日制及兼讀制學員將被安排合班上課。課程將根據教學需要採用不同的授課方式（包括面授課程）、教學與學習活動及評核方法。

本課程包括迎新活動及以下內容 :

課程迎新活動

所有學員必須參加迎新活動，內容包括課程介紹、校園設施及服務。

主修科 - 教學法

學員須在課程內選修一主修科，這科目必須為學員於學士學位課程中修讀的有關科目或相關的學科 ( 詳情見入學要求 )。在 2026/27 學年，本課程將開設以下的主修科目，惟本校會因應需求而決定會否開辦部分科目 :

主修科

• 中文
• 設計與科技
• 英文
• 歷史
• 家政／科技與生活
• 資訊科技 （只適用兼讀制課程）
• 數學 （只適用兼讀制課程）
• 音樂
• 體育
• 科學 （只適用兼讀制課程）
• 視覺藝術

點擊此處 查看2026/27年的開設的單元列表

教育研習

「教育研習」旨在為學員提供教師所需的基礎學科知識，包括心理學、社會學和教育哲學，並培養學員規劃、教學和評估的基本技能。這些跨學科的知識使學員能夠更清楚地理解自己的教學實踐、個人成長，以及社會文化的影響。學員將學習如何評估本地課程和評估問題，提倡專業倫理及價值觀，以有效地在校實施各種課程和評估策略。此外，學員將學習如何理解不同學習者的需求、學校的組織文化，並營造積極的課堂環境，從而提升教學效果。

單元包括:

• Foundations and Processes of Learning
• Philosophical and Socio-cultural Issues in Education
• Teacher Leadership and Professionalism in Changing Contexts
• Curriculum and Assessment

選修研習

選修科包括：核心、教學法相關及普及。選修科 (核心) 和選修科 (教學法相關) 的相關單元旨在幫助學員滿足學科特定的要求。而選修科 (普及) 單元則讓學員自主選擇，以促進其職業發展。大部份全日制及兼讀制的學員需要修讀選修科 (核心) 和選修科 (教學法相關) 各一單元，以滿足學科要求。而選修科 (普及) 是採用跨學科設計，以鼓勵學員發展與其學術及教育研究相關的新領域。

學校體驗

學校體驗為學員提供了在學校中進行教學和交流的機會，讓他們學習教學技能、體驗學校生活和工作與建立及展現教育專業能力，準備投身教育工作。全日制的學員將安排在中學進行兩次^#教學實習，以實踐教學。而兼讀制的學員主要是任職於學校的在職教師，他們通過學校體驗拓展課堂實踐經驗，反思和改進教學方法，嘗試新方法，並將教育原理應用於實際教學中，以提升教學水準。

有關詳情，請瀏覽 學校體驗教學要求。

# 選修英文為主修科的學員，須於上學期修讀沉浸課程。

重要提示：大學將要求所有入讀全日制教育專業訓練課程的學員申報他們在香港或其他地方有否涉及任何性罪行的定罪及檢控紀錄，及報告其是否涉及任何正在進行中的刑事訴訟程序或調查。此外，大學會要求有關學員在教學實習之前提供有關詳情。大學保留拒絕有性罪行定罪或檢控記錄的學員出席或參與教學實習的權利，因此可能導致該等學員無法滿足課程的畢業要求。
 

沉浸活動 (只適用全日制課程)

為提升全日制英文主修學員的英語能力，學員將於第一學期前往英語國家參加必修的沉浸活動。有關詳情將於本課程開課後由有關學系向學員公佈。

入學要求

申請人一般須符合以下入學條件：

1. 持有認可的學士學位或同等學歷，而其在大學主修的學科須與擬報讀的主修科目 *有關；及
2. 於入學面試、科目考試、或語文考試取得及格成績（如適用）；及
3. 任教於本地中學或大灣區內提供香港課程的內地設立港人子弟學校（只適用於兼讀制課程）

1. 申請人的大學學位如非主修英文，亦歡迎報讀本課程的英文主修科。
2. 設計與科技主修科的申請人，一般應持有創意媒體和設計工程／計算機科學／資訊科技或其他相關學科的學士學位。沒有上述學位的申請人，亦將予以考慮。
3. 家政／科技與生活主修科的申請人，一般應持有食品與營養科學／時尚、服裝與紡織／健康或其他相關學科的學士學位。沒有上述學位的申請人，亦將予以考慮。

（備註：兼讀制申請人可自行決定是否邀請您的僱主或校長填寫推薦表，由僱主或校長推薦的申請人將在錄取時獲得優先考慮。）

學校體驗教學要求

因應校本政策，香港大多數學校以粵語及英語為授課語言。學員必須具備良好的語言能力（包括說話、聆聽及書寫），以確保在學校體驗期間能夠順利履行職務。

全日制學位教師教育深造文憑 ( 中學 ) 學員

全日制學員須於上學期及下學期分別到中學進行為期4星期^# 及8星期的全職教學實習。本地學員將於本地中學進行教學實習。非本地學員^## 可能會在本地中學或提供香港課程的境外中學（例如內地港人子弟學校）進行教學實習。非本地學員在內地學校進行教學實習時，需具備良好的普通話能力，以完成學校體驗期間的職責。

課擔要求：

上學期每週或每5至7天循環週任教其主修科目，8至10節的課堂，下學期則為每週或每5至7天循環週任教其主修科目，10至12節的課堂。

#　主修英文的學員例外；學員須於上學期修讀沉浸課程。

##　非本地申請者須知：本校師資培訓課程的其中一個主要的特色，是學員必須於修讀課程期間完成為期約12星期的學校體驗，並取得合格成績以滿足課程畢業要求及符合資格申請成為檢定教員。有關檢定教員申請事宜，以教育局作出的評估作準。根據教學實習分配政策，及視乎教學實習體驗可提供的名額，非本地生或會被安排於本地學校或提供香港課程的境外學校（ 如內地港人子弟學校）進行學校體驗。非本地生必須承擔於香港境外學校進行實習的所有開銷，包括交通費、住宿費及其他生活費用（如膳食及個人娛樂等）。有關學校體驗安排，由大學的學校協作及體驗事務處及／或相關學院作最終決定。有關實習詳情，請參閱相關課程的網站。

備註:
大學將要求所有入讀全日制教育專業訓練課程的學員申報他們在香港或其他地方有否涉及任何性罪行的定罪及檢控紀錄，及報告其是否涉及任何正在進行中的刑事訴訟程序或調查。此外，大學會要求有關學員在教學實習之前提供有關詳情。大學保留拒絕有性罪行定罪或檢控記錄的學員出席或參與教學實習的權利，因此可能導致該等學員無法滿足課程的畢業要求。

兼讀制學位教師教育深造文憑 ( 中學 ) 學員

兼讀制課程主要為在職教師而設，修讀本課程的學員應在本地中學或大灣區內提供香港課程的境外中學（ 如內地設立港人子弟學校）進行教學實習，並須符合以下課擔要求：

1. 課擔要求

1. 在中學持有全職教席的學員^{註 1}
   在修讀課程期間，學員須任教其主修科目，每週或每5至7天循環週不少於4節^{註 2} 的課堂。
2. 未持有相關教席的學員
   學員必須自行安排教學實習，於每個學校體驗視導期^註3內，在中學^註1進行為期連續6星期的全職教學實習，並每週或每5至7天循環週任教其主修科目不少於8節^註2的課堂。

2. 關於課堂場境與班級規模

所有學員必須在恆常課堂中進行學校體驗，每班學生人數最低要求為10名^註4。

註1：指採用本地中學課程的本地學校，或大灣區內提供香港中學課程的境外學校（ 如內地港人子弟學校）。 
註2：每課節時長約30-40分鐘。 
註3：學校體驗視導期通常為該學年內11月至翌年5月上旬。 
註4：按實際班級規模而定，特殊學校的每班學生人數最低要求為8名。

其他科目指定教學要求

• 科學

1. 年級要求
   主修科學的學員，必須於每次學校體驗期間，每週或每5至7天循環週任教高中（中三至中六）相關科目的課堂數目不少於一半。
2. 可進行學校體驗的相關科目包括：
   • 主修生物的學員：生物科
   • 主修化學的學員：化學科
   • 主修物理的學員：物理科
3. 學校體驗中可教授的相關初中科目為：
   • 綜合科學

兼讀制學位教師教育深造文憑 ( 小學／中學 ) 課程的學校體驗要求摘要，可在此查閱。