教学科目研习

中文 [编号：CN]

本学科旨在引导学员认识中国语文课程的发展趋势与教学理论，学习有效的教学方法与课堂语言运用技巧，以提高学员的教学能力。本学科着重理论与实践结合，教学方法包括工作坊、导修、小组习作、同侪观摩及协作式学习等。现时，政府对新入职及在职中文科教师有本科知识及专业教学知识两方面的要求。若学员持有的学士学位／高等学位的主修科目与中文科目无关，他们必须尽快取得认可专修中国语文科目知识的资历，从而符合教育局对中文科教师在本科知识的要求；而学员成功修毕本学位教师教育深造文凭课程将符合专业教学知识的要求。详情请参阅语文教育及研究常务委员会（语常会）网页：

www.edb.gov.hk/sc/teacher/qualification-training-development/training/language-edu/index.html 及
www.info.gov.hk/gia/general/200306/27/deve-c.pdf

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张紫薇博士
(852) 2948 7214
tmcheung@eduhk.hk

英文 [编号：EG]

本学科旨在使学员对小学阶段（尤其是香港小学）第二语言教学的理论与实践有批判性的理解。核心课程旨在促进理解型教学，同时帮助年轻学习者发展英语作为第二语言的口语和读写能力。课程将结合本地课程背景，介绍英语教学的方法、方式和策略，并结合当前的学习理论，特别是与第二语言习得相关的理论进行探讨。此外，将探讨如何照顾学习者的多样性，以帮助学员进行小班教学。选修课程将提供语言学和应用语言学方面的知识，帮助学员奠定英语教学的基本基础。在这些专题研究课程中，学员将有机会运用英语进行反思性学习和实践，从而培养他们持续专业发展的态度和技能。

有意成为英语教师的人员必须先满足政府的语文能力要求 (LPR)。豁免英语教师资格考试 (LPR) 要求持有教育局认可的相关学位，并具备相关的基础教师教育背景，且专攻英语，并接受过英语教学实践指导。本课程经教育局认可，可提供基础教师教育，有助于获得豁免，但所有学员（包括获得英语教师资格考试 (LPR) 豁免的学员）均须在课程期间达到规定的课堂语言水平。由于英语教师资格考试 (LPR) 豁免由教育局决定，学员应咨询教育局以获取更多说明和资讯。更多详情，请参阅 www.edb.gov.hk/exemption。

语文能力要求:
www.edb.gov.hk/sc/teacher-/qualification-training-development/qualification/language-proficiency-requirement/index.html

拥有英语专业学士学位并有意就读全日制课程的申请人，可申请教育局为提升香港英语教师专业水平而推出的「准英语教师奖学金」。奖学金是该局为提升香港英语教师专业水平而推出的一系列措施之一。请参阅 www.edb.gov.hk/scholarship。

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黄嘉豪先生
(852) 2948 8379
dkhwong@eduhk.hk

资讯科技 [编号：IT]

本学科旨在赋予学员必要的教学知识、技能及态度，以配合教育局发布的策略文件，实施小学资讯科技课程。修毕本学科的各项课程后，学员将具备能力与信心，协助小学生达成不同层次的资讯科技学习目标，并能设计创新的资讯科技学习环境及活动，以促进儿童的学习和个人成长，同时有效管理小学中的资讯科技资源及持续发展。

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谢依杉女士
(852) 2948 8914
ellenxie@eduhk.hk

数学 [编号：MA]

本学科设计以「有效教师是数学学习的促进者」为理念，强调教师须能将数学知识与理论结合，发展出切合香港小学教育需要的教学法。本学科着重课程研究的实践经验与试行，教学方法包括讲座、导修课、影片教学、小组讨论及工作坊等。

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汪涤尘博士
(852) 2948 7727
dwang@eduhk.hk

音乐 [编号：MU]

本学科旨在培育优秀的小学音乐教师，巩固其在音乐教育方面的基础，并使其能在课程设计、推行和评估方面，满足不同的学习需要。课程期望学员能展现对音乐教育的热诚，并能以批判性思维评价音乐教育相关的政策和运作方式。学员还应致力于终身学习，并持续参与专业发展。本学科的主要教学和学习方法包括课堂讲解、导修、网上学习及讨论、工作坊、微型教学和音乐演奏。除了在学习过程中的阶段性评估外，还包括书面作业、作品集、汇报和音乐演奏等总结性评估。

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邓斌衡博士
(852) 2948 8154
bphtang@eduhk.hk

体育 [编号：PE]

本学科旨在培育学员具备在小学专业教授体育的能力，结合扎实的学科知识与教学技巧，提升课堂设计、管理及教学效能。通过讲座、小组讨论、项目研习、工作坊、汇报及研讨会等多种形式，全面提升体育课程的教学实施效果。

重要提示：学员应具备一定程度的体育技能，包括田径、球类运动、体操、游泳、拍类运动及舞蹈等。

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陈靖逸先生
(852) 2948 6812
chingyat@eduhk.hk

普通话 [编号：PH]

本学科旨在引导学员认识普通话课程发展的新趋势，掌握有效的教学方法，并同时提高学员对普通话和粤语在语音系统、用词和语法上异同的认识，强化普通话的教学能力。

本课程是认可的师资培训课程，选修普通话科的学员须参考教育局有关语文能力评核的豁免准则、申请手续及达到有关语文能力要求的期限。详情请参阅网页：

www.edb.gov.hk/sc/teacher/qualification-training-development/qualification/language-proficiency-requirement/lpa.html

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冯振辉博士
(852) 2948 6783
fengz@eduhk.hk

小学人文 [编号：PHM]

本学科根据小学人文科课程的发展，旨在引导学员学习教授小学人文科所需的技巧和视角，培养小学生的人文素养。本学科将介绍不同的教学方法，包括以课室为中心的教学，亦有体验式学习活动，如社区考察、博物馆参观等，冀能让学员认识以人文为中心的跨学科设计在小学教学中的特点。

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马健行博士
(852) 2948 7690
makinhang@eduhk.hk

小学科学 [编号：PSC]

小学科学科旨在培养学员小学阶段教与学的所需的知识、技能与态度，并增强学员批判科学教育理论与实践问题的能力。本课程将涵盖小学科学科所有核心主题，多元化的教学及相关评估方法。本课程会提供真实与多样的学习活动，包含专题讲座、案例研究报告、实验、科技增进学习、实地考察、课堂讨论、微格教学、课堂分析、反思、论文写作等。

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文美心女士
(852) 2948 7170
msman@eduhk.hk

特殊需要 [编号：SP]

学员将会认识教育中有特殊需求的相关议题，以及在不同教育环境下，教授及支援有多元学习和／或行为困难学生的策略。

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许峥烨博士
(852) 2948 8832
zaxu@eduhk.hk

视觉艺术 [编号：VA]

本学科旨在研究艺术教育的最新趋势。课程涵盖视觉艺术知识、艺术鉴赏和批评，而课程和教学法则以课程研究、学习过程和教学效果分析的综合学习单元为基础，同时还包括当代视觉艺术教学的模式和策略知识。这些有助于提高学员在课程设计和课堂教学方面的知识、能力和反思能力。通过个人调查和探究，学员构建新的知识和概念，以应用于他们的课堂实践。

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黎小威先生
(852) 2948 7808
laisiuwai@eduhk.hk

单元列表 (2026/27)

请同时参阅全日制和兼读制课程开办的「教学科目研习一」及「教学科目研习二」的科目。

「教学科目研习」-教学法与选修科（核心）^注1
中文	Chinese Language Teaching Methods I 中国语文教学法（一） Chinese Language Teaching Methods II 中国语文教学法（二）^注2
英文	Teaching English in the Primary School: Developing Oracy Skills ^注2 Teaching English in the Primary School: Developing Literacy Skills PGDE English Language Immersion Programme (只适用于全日制课程)
资讯科技	Teaching Primary School Information Technology Information Technology Supported Learning Environment
数学	Learning, Teaching and Assessment in Primary Mathematics Problem-solving in Primary Mathematics 小学数学中的解决问题 ^注2 单一教学科目研习 Design of STEM Activities for Mathematics Learning
音乐	Practices and Processes of Music Education I Practices and Processes of Music Education II 音乐教育实践与过程II ^注2
体育	PE Curriculum and Teaching Techniques Body Movements and Racket Games 肢体动作与执拍运动 (2 学分) ^注2 Individual and Team Games (2 学分)
小学人文	Teaching and Learning of Primary Humanities Pedagogical Models and Approaches in Primary Humanities 小学人文学科的教学法模型及取向 ^注2
小学科学	Teaching Primary Science Trends and Development in Primary Science and STEAM Education 小学科学科的趋势和发展 ^注2
普通话	The Teaching of Putonghua 普通话教学法 ^注2 Comparison and Analysis of Putonghua and Cantonese 普通话和广州话的比较与分析 (只适用于全日制课程「教学科目研习二」及兼读制课程「教学科目研习一」和「教学科目研习二」) PGDE Putonghua Language Immersion 普通话沉浸 (只适用于全日制课程「教学科目研习一」)
特殊需要	Understanding Students with Special Needs 理解有特殊学习需要的学生 ^注2 Supporting Students with Specific Learning Disabilities
视觉艺术	Education in Art Teaching Contextual Studies with Community Resources 运用社区资源进行情境研究教学 ^注2

注1：除另有说明外，每个单元均为3学分。
注2：大湾区/内地体验活动（至少两天一夜）已嵌入相关「教学科目研习一」单元。

教育研习 ^注1
Foundations and Processes of Learning Teacher Leadership and Professionalism in Changing Contexts Curriculum and Assessment Philosophical and Socio-cultural Issues in Education

注1：每个单元均为3学分。

选修科（教学法相关） ^注1＆２
中文	中国语文教学法（三）课堂语言的理论与实践 (3 学分) (「教学科目研习一」和「教学科目研习二」自选单元)
英文	Innovation for the English as a Second Language Classroom 兼读制课程 ^注3 Psycholinguistics and Second Language Acquisition (3 学分) (将开办于 2026/27年度) English Phonetics and Phonology for English Language Teaching (3 学分) (将开办于 2026/27年度) Pedagogical Grammar (3 学分) (将开办于 2027/28年度) Literature and Language Arts in English (3 学分) (将开办于 2027/28年度)
资讯科技	Learning and Teaching of Selected Topics in IT
数学	Mathematical Exploration with Technology ^注4
小学人文	Curriculum and Themes in Primary Humanities
小学科学	Models and Approaches in Teaching Primary Science
普通话	Putonghua Phonetic Study and Its Theoretical Applications
特殊需要	Supporting Students with Emotional & Behavioural Challenges

注1：「教学科目研习二」及单一教学科目研习（英语）之必修单元。
注2：除另有说明外，每个单元均为1学分。
注3：修读兼读制单一教学科目研习（英语）的学员须修读其中一个单元。
注4：同时为单一教学科目研习（数学）之必修单元。

选修科（普及） ^注1＆２
Adolescent Development and Schooling Across Cultures School-based Curriculum Development The Creative Teacher and Creative Teaching Strategies Classroom Management Strategies for Effective Instruction Home-School Collaboration Promoting Lifelong Physical Activities in School Information Technology Supported Learning Environment Designing STEM Activities with Integrated Sciences and Technology Design of STEM Activities for Mathematics Learning School Guidance and Counselling Supporting Students with Emotional & Behavioural Challenges Basic Law and “One Country, Two Systems”

选修科（普及） ^注1＆２

Adolescent Development and Schooling Across Cultures
School-based Curriculum Development
The Creative Teacher and Creative Teaching Strategies
Classroom Management Strategies for Effective Instruction
Home-School Collaboration
Promoting Lifelong Physical Activities in School
Information Technology Supported Learning Environment
Designing STEM Activities with Integrated Sciences and Technology
Design of STEM Activities for Mathematics Learning
School Guidance and Counselling
Supporting Students with Emotional & Behavioural Challenges
Basic Law and “One Country, Two Systems”

注1：每个单元均为3学分。
注2：由相关学系决定会否开办该单元。

学校体验
全日制课程 Field Experience (6 学分) 兼读制课程 Field Experience I (2 学分) Field Experience II (4 学分)

学校体验

全日制课程

Field Experience (6 学分)

兼读制课程

Field Experience I (2 学分)
Field Experience II (4 学分)

共同核心科目
Artificial Intelligence Literacy for Educational Professionals (1 学分) National Security Education and Legal Issues in Practice for Teachers in Hong Kong 国家安全教育与香港教师法律议题实践 (1 学分)