概覽

課程目標

本課程專為希望通過學校自我評估（自評）及校外評核（外評）機制重新打造學校的校長而設。 課程將會審視現有有關自評及校評的重要議題、研究影響校長工作的各種背景因素, 並為校長提供最新的知識，理論和策略以製定和改善其學校計劃。本課程旨在幫助學員：

• 深入了解學校自評的性質和過程及其與外評和「策劃 ─ 推行 ─ 評估」的自評循環之間關係；
• 採用各種策略和方法將自評納入日常學校實踐中；
• 檢視各種背景因素以便將外評用作學校的學習過程；
• 從教育群體中汲取良好做法並與其他學校從業員建立一個學習群體網絡；以及
• 增強設計發展計劃的能力，以滿足特定學校需求並與學校發展階段保持一致。

課程結構

本課程由一個核心科目―「 學校改進與領導校長課程」所組成，此科目佔三學分及三十九課時。除面授課節外，學員亦會參加自主學習如網上學習、圖書館資料搜集及小組研討等等。

身處這樣一個社會、政治、文化巨變的時代， 持續的專業學習對於香港的校長們來說至關重要。他們需要不斷提升自己作為教育者、管理者和領導者的能力，促進學校持續變革和改進。 此課程為希望通過 SSE 和 ESR為學校帶來真正改變的校長而設計。 此課程將聚焦與 SSE 和 ESR相關的關鍵問題，探討影響校長領導實踐的情境因素，並為他們提供最新的知識、理論和策略來製定並改進他們的學校計劃。

教學語言

本課程主要以粵語授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職中、小或特殊學校的校長；及
• 副校長。

註：所有申請人須獲任教學校校長推薦 (校長本人除外)。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

成功修畢在職教師專業進修課程之學員，在報讀本校研究生課程時，可申請學分轉移。本校將按情況個別考慮申請。

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