概覽

課程目標

本課程為期望通過學校自我評估（自評）及校外評核（外評）過程帶來學校真正改變的校長而設。課程將會審視現行有關自評及外評的重要議題、研究影響校長工作的各種背景因素，並為校長提供最新的知識，理論和策略以制定和完善其學校計劃。本課程旨在幫助校長學員：

• 深入了解學校自評的性質和過程，及其與外評和「策劃 ─ 推行 ─ 評估」自評循環之間的關係；
• 採用各種策略和方法將自評融入日常學校工作中；
• 檢視各種背景因素以便視外評的過程為學校的學習經歷；
• 從教育群體中汲取良好經驗並與其他學校同工建立一個學習社群網絡；以及
• 增強設計發展計劃的能力，以滿足特定學校需要及配合學校發展階段。

課程結構

此科目佔三學分及三十九課時。除參與面授課節外，學員亦會到圖書館搜集資料、進行網上學習及小組研討等自主學習模式。

身處社會、政治、文化巨變的時代， 持續的專業學習對於香港的校長們來說尤為重要。他們需要不斷提升自己作為教育者、管理者和領導者的能力，促進學校持續變革和改進。 此課程為期望通過自評和外評為學校帶來真正改變的校長而設計。 此課程將聚焦與自評和外評相關的關鍵問題，探討影響校長實踐領導的情境因素，並為他們提供最新的知識、理論和策略，以便制定和完善學校計劃。

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職中、小學或特殊學校的校長；以及
• 副校長。

註：所有申請人須獲任教學校校長推薦 (校長本人除外)。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

成功修畢在職教師專業進修課程之學員，在報讀本校研究生課程時，可申請學分轉移。本校將按情況個別考慮申請。