概览

课程目标

本课程为期望通过学校自我评估（自评）及校外评核（外评）过程带来学校真正改变的校长而设。课程将会审视现行有关自评及外评相关的重要议题、探讨影响校长工作的各种背景因素，并为校长提供最新的知识，理论和策略以制定和完善学校计划。本课程旨在帮助校长学员：

• 深入了解学校自评的性质和过程，及其与外评和「策划 ─ 推行 ─ 评估」自评循环之间的关系；
• 采用各种策略和方法将自评融入日常学校工作中；
• 检视各种背景因素以视外评的过程为学校的学习经历；
• 从教育群体中汲取良好经验并与其他学校同工建立一个学习社群网络；以及
• 增强设计发展计划的能力，以满足特定学校需要及配合学校发展阶段。

课程结构

此科目占三学分及三十九课时。除参与面授课节外，学员亦会到图书馆搜集资料、进行网上学习及小组研讨等自主学习模式。

身处社会、政治、文化及课程持续转变的环境， 持续的专业学习对于香港的校长们来说尤为重要。他们需要不断提升自己作为教育者、管理者和领导者的能力，促进学校持续变革和改进。 此课程为期望通过自评和外评为学校带来真正改变的校长而设计。 此课程将会审视现行有关自评及外评相关的重要议题，探讨影响校长实践领导的情境因素，并为校长提供最新的知识、理论和策略以制定和完善学校计划。

此外本课程还整合了「优化学校发展与问责架构」以丰富课程内容。课程除导师讲授外，还设实例探究、经验分享，及小组讨论和汇报，另外还包括相关的网上学习课程，以提高学员的参与度。

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

• 为现职中、小学或特殊学校的校长；或
• 副校长。

注：所有申请人须获任教学校校长推荐（校长本人除外）。

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。

其他资料

成功修毕在职教师专业进修课程之学员，在报读本校研究生课程时，可申请学分转移。本校将按情况个别考虑申请。

学员或需承担与两次大湾区考察相关的费用。

注：每所学校可推荐多于一位教师。