概覽

課程目標

本課程旨在讓學員認識非華語學生學習中文的特點，選擇及探究適用於非華語學生的中國語文教材、教學策略及評估方法，並通過案例分析、講授、討論及小組研習，提升學員教導非華語學生學習中文的效能。學員修畢本課程後，應能： 

• 認識中國語文課程第二語言學習架構的重點； 
• 了解非華語學生學習中文的特點； 
• 選取或設計適合的教材； 
• 應用切合非華語學生學習中文的教學策略及評估方法； 
• 參考教學基本理論，設計有效的課堂教學活動與評估； 
• 運用恰當的教學策略和技巧，引導學生學習，並解決課堂教學的問題；及 
• 提升教育實務工作的處理能力。 

課程結構

本課程包括兩個核心科目。每科目為三個學分。

核心科目

為非華語學生而設的中國語文教學

本科目旨在讓學員認識非華語學生學習中文的特點，選擇及探究適用於非華語學生的中國語文教材、教學策略及評估方法，並通過案例分析、講授、討論及小組研習，提升學員教導非華語學生學習中文的效能。 

實踐與反思（非華語學生學習）

本科目旨在指導學員實踐教學設計，並於實踐後進行反思及提出改善建議，以改進教學效能。 

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職小學或中學中國語文科教師；及 
• 獲任教學校校長推薦。 

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。 

其他資料

此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後，有關學校如有需要可聘請代課教師。官立及資助學校請聯絡教育局查詢有關詳情；私立及直資學校的代課教師安排則由有關學校自行決定。 

成功修畢在職教師專業進修課程之學員，在報讀本校研究生課程時，可申請學分轉移。本校將按情況個別考慮申請。 

註：每所學校可推薦多於一位教師。