概览

课程目标

本课程旨在让学员认识非华语学生学习中文的特点，选择及探究适用于非华语学生的中国语文教材、教学策略及评估方法，并通过案例分析、讲授、讨论及小组研习，提升学员教导非华语学生学习中文的效能。学员修毕本课程后，应能： 

• 认识中国语文课程第二语言学习架构的重点； 
• 了解非华语学生学习中文的特点； 
• 选取或设计适合的教材； 
• 应用切合非华语学生学习中文的教学策略及评估方法； 
• 参考教学基本理论，设计有效的课堂教学活动与评估； 
• 运用恰当的教学策略和技巧，引导学生学习，并解决课堂教学的问题；及 
• 提升教育实务工作的处理能力。  

课程结构

本课程包括两个核心科目。每科目为三个学分。

核心科目

为非华语学生而设的中国语文教学

本科目旨在让学员认识非华语学生学习中文的特点，选择及探究适用于非华语学生的中国语文教材、教学策略及评估方法，并通过案例分析、讲授、讨论及小组研习，提升学员教导非华语学生学习中文的效能。  

实践与反思（非华语学生学习）

本科目旨在指导学员实践教学设计，并于实践后进行反思及提出改善建议，以改进教学效能。  

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。

入学条件

申请人须：

• 为现职小学或中学中国语文科教师；及 
• 获任教学校校长推荐。  

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。  

其他资料

此乃教育局认可的政府资助课程。教师获录取后，有关学校如有需要可聘请代课教师。官立及资助学校请联络教育局查询有关详情；私立及直资学校的代课教师安排则由有关学校自行决定。  

成功修毕在职教师专业进修课程之学员，在报读本校研究生课程时，可申请学分转移。本校将按情况个别考虑申请。  

注：每所学校可推荐多于一位教师。