概覽
| 教師專業進修課程證書 (數碼時代的體育：學、教、評)* | |
|---|---|
| 課程編號 | BWP154 |
| 課程模式 | 全日整段時間給假制 |
| 修業期 | 五星期 |
| 修業期數 | 1 |
| 修業日期 | 2026年5月26日至6月30日 |
| 上課地點 | 大埔校園 |
| 課程統籌主任 | 何亦橋先生 |
| 課程查詢 | 陳小姐 2948 7012 |
| 課程總學分 | 9學分 |
| 遞交申請 | 請透過本校網站 www.eduhk.hk/acadprog/online 遞交申請。 申請前，請先準備已填妥之 校長推薦書 ，並於填寫網上申請表時一併上載。 |
*課程有待大學審批
課程目標
本課程旨在提供進階知識和實務技巧，協助現職體育教師設計合適的體育課程（即：第一學習階段：基礎活動；第二至第三學習階段：小學呈分試、多元體育活動、小學體育至中學體育的銜接；第四學習階段：香港中學文憑試體育科），並推行有效創新的教學方法，以促進學生在認知、社交、動作技能及文化層面的學習。課程將介紹、應用、研究及實踐多種認知、社交、文化及體驗式的學與教方法。此外，課程亦會探討另類課程及教學策略，如基本動作概念、新興多元運動活動、體育中的STEAM元素，以及促進學習的評估方式。
完成本課程後，參加者將能夠：
- 展示對全球學校體育發展的明辨性理解；
- 根據香港學校體育的現況，辨析學校體育的優勢與不足；
- 制定並測試課程計劃，應用另類課程及教學模式，透過體育促進學生在認知、社交、動作技能及文化層面的學習；
- 明辨性地評估在香港學校體育中推廣及實施各種創新教學模式的可行性；
- 展現具備正向態度的專業教學實踐，並具備全球視野及多元文化觀；
- 設計和應用數碼工具與教學策略，以提升體育教育的學習、教學及評估，並培養學生在數碼時代的明辨性思考與適應能力。
課程結構
課程包括以下三個核心科目，每科目為三個學分：
- 體育教育領域的數碼轉型：學與教
- 數碼時代下香港學校體育的挑戰：議題和爭議；及
- 體育素養與學校體育。
主要學習活動包括授課、討論、包含課堂分析和試教的實習工作坊、課程策劃，學員可能被要求返回所屬學校試教。課程評核內容包括反思報告、教案及單元大綱設計、分組匯報等。
課題包括：
- 體育教育課程與教學法進步的理據，包括推動積極生活方式的「MVPA60」運動
- 「促進學習的評估」（Assessment for Learning, AfL）在提升學生參與體育活動方面的角色
- 「學與教與評估循環」（Learning-Teaching-Assessment Cycle），特別聚焦於高中體育選修科與用於中學學位分配（SSPA）的體育科校本評核（PE Internal Assessment）
- 數位時代下全球學校體育的發展趨勢
- 體適能素養（Physical Literacy）概念與數位時代下初小體育課程中基本動作技能的設計
教學語言
本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。
入學條件
申請人須：
- 為現職中／小學體育教師；及
- 獲任教學校校長推薦。
註：
- 在校內負責有關教育或課程改革工作的教師，可獲優先考慮。
- 每校每期可推薦超過一位教師。
- 申請人提交的校長推薦書上，必須清楚列明申請人的體育教師身分。
- 申請人另須提交畢業證書、學業成績證明書、檢定教員證明書等相關文件副本，以證明其具備體育教師資格，否則其申請將不獲受理。
證書頒授
學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。
其他資料
此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後，有關學校如有需要可聘請代課教師。官立及資助學校請聯絡教育局查詢有關詳情；私立及直資學校的代課教師安排則由有關學校自行決定。
成功修畢在職教師專業進修課程之學員，在報讀本校研究生課程時，可申請學分轉移。本校將按情況個別考慮申請。
註：每所學校可推薦多於一位教師。
