概覽

課程目標

學員修畢本課程後，應能：

• 認識國家於不同時期在社會、文化、歷史、地理課題和政治經濟方面的發展；
• 以小學人文科課程指引的課程理念和必須學習內容為基礎，讓學生了解內地與香港在不同層面上的緊密互動；
• 根據小學人文科課程有關國家歷史文化、地理和最新發展等元素，規劃及進行相關的體驗式學習活動；
• 設計並進行理論為本的評估，以掌握學生在小學人文科的學習進展。

課程結構

本課程按小學人文科課程中與國家相關主題，例如國家歷史和地理的課程增潤重點，透過多元學習活動，以豐富學員對國家不同時期的文化、社會、歷史、地理、經濟和政治體制背景的基本知識。學員將會從實踐中學習如何設計與學習主題相關，並配合學生能力的學習活動，以提升學員教授小學人文科的知識和技能。

此外，課程亦向學員重點介紹教授小學人文科的多元學與教策略，協助學員提升小學生學習與國家相關課題的體驗，包括：

1. 故事講述技巧、小組討論、角色扮演和情景體驗；
2. 博物館教育以及本地和大灣區的文化考察活動；
3. 與小學人文科課程相關的跨課程學習和閱讀活動；
4. 遊戲化學習和其他數字教育策略於教授與國家相關主題的應用。

課程目標期望學員在課程結束後能夠設計與國家相關主題的學與教材料。

本課程於2026/27學年將提供兩個選修科目供學員選擇，每個科目透過不同的教學主題加深學員對國家的認識：

主題1科目：小學人文科：通過本地體驗學習中華文化
- 以認識國家為目標設計本地文化考察

主題2科目：從小學人文科的課程規劃及學、教、評，加深學生對國家的認識
- 透過課程規劃及學、教、評，加深對國家的認識

參與者需選擇並完成上述其中一個科目，每個科目均為3學分（cp）。

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職小學教師
• 獲任教學校校長推薦

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

註：每所學校可推薦多於一位教師。