概覽

課程目標

學員修畢本課程後，應能：

• 辨識與傳統中國及現代中國相關的關鍵社會文化議題、歷史地理面向和政治經濟成就；
• 解釋在小學人文學科課程框架的關鍵知識和教學概念如何能夠讓學生能夠對祖國及其與香港緊密關係有多向度認識；
• 根據現行的小學人文學科課程中關於我們國家的元素，計劃和組織合適的體驗式學習活動；
• 設計並實施具有理論基礎的評估策略，以掌握學生在小學人文科課程框架內的學習進展。

課程結構

本課程提供下列科目(三個學分)

在小學人文科運用體驗式教學法認識祖國

本課程先勾劃關於小學人文學科中與我們國家相關主題諸如中國歷史或國家地理的課程重點變化，以期豐富學員對傳統中國及現代中國的文化、社會、歷史、地理、經濟和政治體制背景的基本知識。學員將會做中學，探索如何制定關於課程中關於我們國家的適齡學習目標，目標是增強學員在新的小學課程中教授這些主題的相關技能和知識。

課程接著進入第二部分，重點在介紹學員教授小學人文學科的教學法。為提供學員設計針對小學階段與我們國家相關學習主題的主動學習體驗，課程介紹不同的教學法，包括：

1. 故事講述技巧、角色扮演和戲劇教育；
2. 博物館教育以及本地和大灣區的文化考察活動；
3. 與小學人文科課程相關的跨課程學習和閱讀活動；
4. 遊戲化學習和其他電子學習策略在教授與我們國家相關主題中的應用。

除了探索教學模型和方法之外，課程還將涵蓋課程資源準備的基本原則，如《優質教科書基本原則》，這包括再申正確課程內容和在教材準備中納入多元觀點和平衡觀點的重要性，以期學員在課程結束後能夠設計關於我們國家相關主題的適齡教材。

最後，呼應教育局對小學課程評估素養的重視，本課程將教授在小學人文學科中與我們國家相關主題不同的評估策略，以配合體驗式學習，並評估學生對相關主題的知識和態度。希望在課程結束時，學員能更有意識地在教授與我們國家相關主題設計合適的評估任務。

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職小學教師
• 獲任教學校校長推薦。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

作為教學和學習元素的一部分，我們安排了在大灣區進行為期兩天一夜的文化考察之旅，學員必須出席。學員可能需要繳交實地考察活動費用。

此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後，有關學校如有需要可聘請代課教師。官立及資助學校請聯絡教育局查詢有關詳情；私立及直資學校的代課教師安排則由有關學校自行決定。

註：每所學校可推薦多於一位教師。