概览

课程目标

学员修毕本课程后，应能：

• 认识国家于不同时期在社会、文化、历史、地理课题和政治经济方面的发展；
• 以小学人文科课程指引的课程理念和必须学习内容为基础，让学生了解内地与香港在不同层面上的紧密互动；
• 根据小学人文科课程有关国家历史文化、地理和最新发展等元素，规划及进行相关的体验式学习活动；
• 设计并进行理论为本的评估，以掌握学生在小学人文科的学习进展。

课程结构

本课程按小学人文科课程中与国家相关主题，例如国家历史和地理的课程增润重点，透过多元学习活动，以丰富学员对国家不同时期的文化、社会、历史、地理、经济和政治体制背景的基本知识。学员将会从实践中学习如何设计与学习主题相关，并配合学生能力的学习活动，以提升学员教授小学人文科的知识和技能。

此外，课程亦向学员重点介绍教授小学人文科的多元学与教策略，协助学员提升小学生学习与国家相关课题的体验，包括：

1. 故事讲述技巧、小组讨论、角色扮演和情景体验；
2. 博物馆教育以及本地和大湾区的文化考察活动；
3. 与小学人文科课程相关的跨课程学习和阅读活动；
4. 游戏化学习和其他数字教育策略于教授与国家相关主题的应用。

课程目标期望学员在课程结束后能够设计与国家相关主题的学与教材料。

本课程于2026/27学年将提供两个选修科目供学员选择，每个科目透过不同的教学主题加深学员对国家的认识：

主题1科目：小学人文科：通过本地体验学习中华文化
- 以认识国家为目标设计本地文化考察

主题2科目：从小学人文科的课程规划及学、教、评，加深学生对国家的认识
- 透过课程规划及学、教、评，加深对国家的认识

参与者需选择并完成上述其中一个科目，每个科目均为3学分（cp）。

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

申请人须：

• 为现职小学教师
• 获任教学校校长推荐

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。

其他资料

注：每所学校可推荐多于一位教师。