概覽

課程目標

學員在完成本課程之後應能：

• 描述在幼稚園中作為積極變革推動者、教練和導師的獨特多重領導角色；
• 應用主要技能和具體策略以處理幼稚園中層領導的日常職責；
• 執行教育局「幼稚園教育計劃」的資源管理原則和策略；
• 採取積極的學校改進和問責措施，以促進優質幼兒園教育的可持續發展；
• 實施課程領導的原則、知識與策略以設計課程、進行評估和改進幼稚園。

課程結構

課程包括以下三個核心科目，每科目為三個學分：

幼稚園的中層領導與學校管理

在幼稚園領導中層是一件很艱鉅，甚至乎是具有挑戰性的事。 學校的中層領導在塑造學與教以及行政方面都發揮著至關重要的作用。 本課程將側重於以中層人員行政的角度區別學與教相關活動。 這項艱鉅的行政任務範圍廣泛，從幫助整體策略規劃、資源管理領導到完成管理任務。 本課程的主要目的是讓參與者得到實際的領導技能，以應付日常管理和領導職責，以便有效地分配資源。

幼稚園改進與問責

綜觀全球及香港情況，各地政府皆日益重視幼兒教育，且以更大之力度促進其發展和改進。隨著資源增加，各界對幼教質素持續提升和問責之要求亦特別關注。由2017/18學年起，政府實施幼稚園教育計劃，循多方面提升幼稚園教育的質素，當中包括優化「質素保證架構」，以促進學校的持續發展和加強問責。而中層領導在幼稚園有效推展「質素保證架構」的工作上擔當關鍵角色。本課程將會探討教育局現行的質素保證架構理念和運用，以邁向幼稚園可持續發展的目標。

幼稚園的課程領導

幼稚園教師在其職業生涯中擔當許多領導角色，其中課程領導工作變得越來越重要。 高效的課程領導者能協調人力和資源，為改善校本課程帶來有意義的改變。 本課程旨在介紹課程領導理論，讓學員掌握課程設計、實施、評估和改進方面的知識和策略。此外，學員將能夠運用所學技能來加強幼稚園的學與教。本課程將協助學員成為一名高效的課程領導者，為他們所任職的幼稚園帶來有力的改變。

教學語言

本課程主要以粵語授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職資深教師、主任或有志晉升較高職級的教師；
• 服務於已參加教育局「幼稚園教育計劃」的幼稚園、幼稚園暨幼兒中心及設有幼稚園班級的學校；及
• 獲任教學校的校長推薦。

本課程只供從未曾修讀幼稚園校長證書課程之教師報讀，申請人須在申請時附上相關聲明 (只供英文版)。 

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後，有關幼稚園如有需要可聘請代課教師。詳情請參閱教育局通函第17/2022號。

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