概覽

課程目標

此課程旨在裝備教師，使其具備應對學生在數碼參與（特別是網絡欺凌與網絡安全）中所面臨的心理、情緒及行為挑戰所需的概念知識與實踐技能。課程強調及早識別、實證為本的介入措施及校本政策。透過促進與家庭的有效協作並實施全校性的數碼公民策略，此課程旨在協助教育工作者在當代數碼環境中，支援學生的全人發展與福祉。

課程結構

課程重點如下：

了解網絡欺凌：探討網絡欺凌的概念，將其與傳統欺凌進行比較，並了解學生常用的熱門社交媒體平台。

理解與預防：學習如何識別可能涉及網絡欺凌的學生，理解其原因、後果及心態， 並介绍心理教育計劃、工作坊及如何促進正向網絡行為的策略。

實用心理教育技巧：討論與家長及持份者（例如輔導人員等）建立合作關係的技能及心理教育技巧。

溝通與支持：學習溝通原則及非評判性的技巧，通過示範和實踐支援涉及網絡欺淩的學生。

協作與經驗分享：參與案例研究和經驗分享活動，制定有效的策略來管理網絡欺凌問題。

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職符合資格的小學或中學教師、教學人員、學校領導或校長；及
• 獲任教學校校長推薦。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

註：每所學校可推薦多於一位教師。