概覽
| 教師專業進修課程證書（教導有學習困難的學生學習數學）* | |
|---|---|
| 課程編號 | CWP042 |
| 課程模式 | 兼讀制 |
| 修業期 | 共六天(週五) |
| 修業期數 | 1 |
| 修業日期 | 2026年5月22日 (待定) 2026年5月29日 (待定) 2026年6月5日 (待定) 2026年6月12日 (待定) 2026年7月3日 (待定) 2026年7月10日 (待定) |
| 上課地點 | 將軍澳教學中心 |
| 課程統籌主任 | 阮文威博士 |
| 課程查詢 | 香港教育大學數學與資訊科技學系 2948 7824 電郵: mit-pdp@eduhk.hk |
| 課程總學分 | 3學分 |
| 遞交申請 | 請透過本校網站 www.eduhk.hk/acadprog/online 遞交申請。. 申請前，請先準備已填妥之 校長推薦書 ，並於填寫網上申請表時一併上載。 |
*課程有待大學及教育局審批
課程目標
完成此課程後，學員將能夠：
- 展現具備教導有學習困難的學生（包括有特殊教育需要的學生）學習數學所需的專業學科知識、實證教學策略及積極的專業態度；
- 了解數學概念的漸進式學習軌道，辨識其中重要的中間學習階段，從而縮減學習斷層，協助學生深化理解及持續進步；
- 設計有效且具差異化的數學學習活動，以回應學生的多元需求，並提供適切的鷹架及課程調適，以配合個別化的學習目標；以及
- 將科技輔助與多感官教學法融入數學課堂，營造具吸引力且具支援性的學習環境，並切合學生的發展需要與學習特質。
課程結構
- 本課程由講座、工作坊及引導式自學組成。
- 講座部分旨在提升學員在回應多元數學學習需要方面的專業知識、技能與態度，內容涵蓋數、度量、圖形與空間及數據處理四大範疇。每個範疇均會介紹漸進式學習軌跡，強調常被忽略但對有學習困難學生至關重要的中介學習階段，並提供校本課程設計與教學調適的實例。
- 工作坊讓學員設計及評析豐富的數學學習活動，並探索以教具（如古式積木、Numicon、分數條等）協助學生理解數學概念及程序。此外，學員還會體驗利用 Polypad、人工智能工具及教育機械人等科技改善數學教學。
- 課程亦包含三小時的引導式自學環節，讓學員試行教學設計，觀察學生學習、評估教學策略並進行反思，以促進專業的持續發展。
教學語言
本課程以中文（粵語）授課。
入學條件
申請人須：
- 為現職小學或特殊學校的數學科教師；及
- 獲任教學校校長推薦。
證書頒授
學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。
其他資料
此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後，有關學校如有需要可聘請代課教師。官立及資助學校請聯絡教育局查詢有關詳情；私立及直資學校的代課教師安排則由有關學校自行決定。
註：每所學校可推薦多於一位教師。
