概覽

課程目標

本課程旨在提升教師的專業知識、技能與態度，幫助教師認識學生的不同學習需要，讓教師運用「全校參與」模式及有效的支援策略，照顧主流學校或特殊學校學生的不同學習需要。透過本課程的基礎班，學員將會識別不同學生的多元學習需要，並發展正確態度和掌握課堂內照顧學習差異的策略及技巧。透過本課程的深造班，學員將應用全校參與的原則在教學環境內照顧不同學習需要，以及配合全校參與的理念去檢視、計劃及檢討校內照顧學生特殊學習需要的工作及成效。透過本課程的專題班，學員因應本地特殊教育需要的趨勢，深入探討不同類型特殊教育需要相關的知識、理論及技巧，並滿足持續專業發展需要。修畢課程後，因應其學校的發展需要，學員應能實踐課堂知識，帶動及協助學校推展有關工作，以達致照顧不同學習需要的目標。

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

**「教師專業進修課程證書（照顧不同學習需要）- 支援特殊學習困難學生的英國語文學習專題班」課程將以英文授課。

入學條件

基礎班申請人必須為現職小學、中學或特殊學校教師。

深造班及/或專題班申請人必須為現職小學、中學或特殊學校教師；及已完成基礎班（或同等資歷的課程， 例如：照顧有特殊教育需要學生教師專業發展 - 基礎課程）。

註：

• 以下申請者將獲基礎班、 深造班或專題班優先取錄： 1）在校內負責有關照顧不同學習需要職務的教師及 2）獲校長推薦。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得滿意成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

成功修畢在職教師專業進修課程之學員，在報讀本校研究生課程時，可申請學分轉移。本校將按情況個別考慮申請。

註：每所學校可推薦多於一位教師。