概覽

課程目標

此課程旨在協助在職中小學教師：

• 檢視學生訓育工作的輔導及訓導理論，包括相關的法律框架
• 瞭解學生行為問題的常見成因，並能辨識及評估學生的行為問題
• 認識教師在處理學生紀律問題的角色與責任
• 制定處理學生主要行為問題的策略，包括採取「全校參與」模式的輔導及訓導方針
• 在預防和處理學生違法行為的過程中，展現與家長及其他持份者進行有效溝通與協作的策略

課程結構

此課程佔三學分及三十九課時。

本課程旨在讓學員全面認識青少年違法行為及其相關議題。課程內容涵蓋對青少年違法行為的理解及預防方法，介紹其性質、不同社會背景及常見成因。學員亦會學習本港有關青少年的刑事司法制度，認識法院及刑罰制度的基本運作，理解法律與法治的涵義，以及教師在相關領域的角色與責任。此外，課程會結合本地常見青少年犯罪問題的實例，如校內違規與違法行為（例如偷竊、暴力、欺凌/網絡欺凌、網絡成癮、毒品及藥物濫用等），分析其背景、成因及社會回應，並探討可行的預防與處理策略，協助學員掌握相關的理論與實務知識。

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職中、小學或特殊學校教師，如在校內負責訓導的教師，可獲優先考慮；及
• 獲任教學校校長推薦。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

註：每所學校可推薦多於一位教師。

其他資料

註：每所學校可推薦多於一位教師。