概覽

課程目標

修畢本課程後，學員應能：

• 透過認識學校內外不同的領導模式，擴闊視野，並提升應對教育環境轉變和挑戰的能力；
• 根據自己的個性和特質，識別個人的領導風格，並提升個人的領導能力；
• 發展一套穩固有效的模式，以處理日常事務，包括：編制學校計劃，推展可持續發展項目，進行有效的學校評估，規劃具針對性的人力資源方案，並與社區保持良好的夥伴關係等；及
• 建立小學副校長互助互勉的支援網絡，透過彼此分享和反思小學教育的專業發展、新措施和關注事項而獲益。

課程結構

此課程佔9學分及117課時。課程包括以下三個核心科目及兩次大灣區學校考察，每科目為3學分。

有效領導

本科目旨在讓學員了解多種學校領導模式，如教學領導、變革型領導、道德領導、參與領導、管理領導、隊伍的領導、團隊領導和僕人式領導。通過慎思明辨，學員能夠了解學校領導對優質教育、員工發展、學校持續改進和教育改革的重要性。

加強小學副校長參與決策能力

本科目建基於學員在中層管理的經驗，加深學員對領導其他專科教師及改善學校的知識及技巧，其中包括制定和完善學校的可持續發展計劃及資源分配、掌握解決問題的技能，以及維護學校與社區關係和聲譽。本課程亦提供一個有效的平台，以提升副校長在協調中層管理工作、危機管理、輔助人員管理及家長情緒管理方面的能力，釐清副校長及中層領導的責任，從而獲得同儕的認同。

學校改善與持續發展

本科目將會讓學員了解學校發展與問責架構的最新趨勢，並掌握落實學校計劃的實用技巧，以達至學校持續發展的最終目標。

本課程將安排兩次大灣區學校考察活動，旨在豐富學員的教育視野和實踐經驗，提升其對多元教學環境的了解，並促進跨區域專業發展。

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職小學副校長或將晉升為副校長的小學教師；及
• 獲任教學校校長推薦。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

學員或需承擔與兩次大灣區考察相關的費用。

註：每所學校可推薦多於一位教師。