概览

课程目标

修毕本课程后，学员应能：

• 透过介绍学校层面与学校以外的不同领导技巧，扩阔他们的视野，以及配合教育界不断变化的挑战；
• 根据自己的个性和特征，以识别和培养属于自己的领导技能和风格；
• 发展一套稳固有效的模式，以处理日常事务，包括：编制学校计划，实施可持续发展的项目，进行有效的学校评估，制定针对性的人力资源方案，并与社区保持建设性的关系等；及
• 组织小学副校长互助互勉的支援网络，使他们能够从彼此有关小学教育的专业发展、新措施和关注事项的分享和反思中获益。

课程结构

课程包括以下三个核心科目及两次大湾区学校考察，每科目为三个学分：

有效领导

本科的目的是让学员了解多种的学校领导模式，如教学领导、变革型领导、道德领导、参与领导、管理领导、队伍的领导、团队领导和仆人式领导。通过慎思明辨，学员能够了解到学校领导对有效的教育、员工发展、学校改进和教育改革的重要性。

加强小学副校长参与决策能力

本科目是建基于学员中层管理的经验，加深学员对领导其他专业老师改善学校的知识及技巧，其中包括开发和丰富学校的可持续发展计划、针对性的学校资源分配、掌握解决问题的技能和维护学校与社区关系和声誉。本课程还提供了一个有效的平台，以提升副校长在协调中层管理工作、危机管理、辅助人员及家长情绪管理的能力，厘清副校长及中层领导的责任，从而获得同侪的认同。

学校改善与持续发展

本科目将会让学员了解学校发展与问责架构的最新趋势，并辅予落实学校计划的实用技巧以达至学校持续发展的最终目标。

本课程将组织两次大湾区学校的参观行程，旨在丰富学员的教育视野和实践，提升其对多样化教学环境的了解，以及促进跨区域专业发展。

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

申请人须：

• 为现职小学副校长或将晋升为副校长的小学教师；及
• 获任教学校校长推荐。

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。

其他资料

此乃教育局认可的政府资助课程。教师获录取后，有关学校如有需要可聘请代课教师。官立及资助学校请联络教育局查询有关详情；私立及直资学校的代课教师安排则由有关学校自行决定。

成功修毕在职教师专业进修课程之学员，在报读本校研究生课程时，可申请学分转移。本校将按情况个别考虑申请。

学员或需承担与两次大湾区考察相关的费用。

注：每所学校可推荐多于一位教师。