概览

课程目标

修毕本课程后，学员应能：

• 透过认识学校内外不同的领导模式，扩阔视野，并提升应对教育环境转变和挑战的能力；
• 根据自己的个性和特质，识别个人的领导风格，并提升个人的领导能力；
• 发展一套稳固有效的模式，以处理日常事务，包括：编制学校计划，推展可持续发展项目，进行有效的学校评估，规划具针对性的人力资源方案，并与社区保持良好的伙伴关系等；及
• 建立小学副校长互助互勉的支援网络，透过彼此分享和反思小学教育的专业发展、新措施和关注事项而获益。

课程结构

此课程占9学分及117课时。课程包括以下三个核心科目及两次大湾区学校考察，每科目为3学分。

有效领导

本科目旨在让学员了解多种学校领导模式，如教学领导、变革型领导、道德领导、参与领导、管理领导、队伍的领导、团队领导和仆人式领导。通过慎思明辨，学员能够了解学校领导对优质教育、员工发展、学校持续改进和教育改革的重要性。

加强小学副校长参与决策能力

本科目建基于学员在中层管理的经验，加深学员对领导其他专科教师及改善学校的知识及技巧，其中包括制定和完善学校的可持续发展计划及资源分配、掌握解决问题的技能，以及维护学校与社区关系和声誉。本课程亦提供一个有效的平台，以提升副校长在协调中层管理工作、危机管理、辅助人员管理及家长情绪管理方面的能力，厘清副校长及中层领导的责任，从而获得同侪的认同。

学校改善与持续发展

本科目将会让学员了解学校发展与问责架构的最新趋势，并掌握落实学校计划的实用技巧，以达至学校持续发展的最终目标。

本课程将安排两次大湾区学校考察活动，旨在丰富学员的教育视野和实践经验，提升其对多元教学环境的了解，并促进跨区域专业发展。

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

申请人须：

• 为现职小学副校长或将晋升为副校长的小学教师；及
• 获任教学校校长推荐。

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。

其他资料

学员或需承担与两次大湾区考察相关的费用。

注：每所学校可推荐多于一位教师。