概覽

課程目標

本課程旨在提升學員的教學法知識，使能勝任中學數學科及相關STEM教育的教學。學員將會探討中學課程的數學理念，並認識現時數學及相關STEM教育 的最新教學方法。課程將透過工作坊及小組討論，讓學員互相交流以深化對教學的理解 ，並鼓勵學員學以致用，在所任教的學校內分享及實踐新的教學構想及方法。

課程結構

課程包括以下三個核心科目，每科目為三個學分：

數學專題的教與學

本科目旨在對數學及相關的STEM教育專題，探討其學習環境的設計方法，進而討論各種不同的教學策略，藉以提升學員數學及相關STEM專題的教學能力。

數學學習理論與課程

本科目旨在介紹學員不同的數學教學理論，協助他們處理中學數學教學的種種問題。科目著重發展學員的數學思維、基本教學技巧與方法，讓他們能夠針對不同的學生設計合適的數學教學活動。

發展中學數學ICT資源

應用優質的多媒體資源，可有助提升數學教學的靈活性，適應性和連通性。本科目通過動手操作和實驗設計，旨在增強參與者整合多媒體ICT資源以應用於數學教學中的能力。討論內容包括 : 視聽教具、網絡教材、計算機軟件包、在線學習平台，以及教學應用程式等。這將使參與者能設計多感官、互動的學習套件和教具，以照顧不同學習者的需要和促進有效的數學學習。

教學語言

本課程以中文授課。

入學條件

申請人須：

• 為現職中學數學科教師，曾任教數學科的在職教師亦可申請；及
• 獲任教學校校長推薦。

註：科主任、課程主任及負責數學科課研的教師，可獲優先考慮。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後，有關學校如有需要可聘請代課教師。官立及資助學校請聯絡教育局查詢有關詳情；私立及直資學校的代課教師安排則由有關學校自行決定。

成功完成本課程及成績良好的學員，在報讀本校的教育碩士課程時，可申請其中一個科目，"Instructional Design in Mathematics"的學分轉移。 本校將按情況個別考慮申請。

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