概览

课程目标

本课程旨在提升学员的教学法知识，使能胜任中学数学科及相关STEAM教育的教学。学员将会探讨中学课程的数学理念，并认识现时数学及相关STEAM教育 的最新教学方法。课程将透过工作坊及小组讨论，让学员互相交流以深化对教学的理解 ，并鼓励学员学以致用，在所任教的学校内分享及实践新的教学构想及方法。

课程结构

课程包括以下三个核心科目，每科目为三个学分：

数学专题的教与学

本科目旨在对数学及相关的STEAM教育专题，探讨其学习环境的设计方法，进而讨论各种不同的教学策略，借以提升学员数学及相关STEAM专题的教学能力。

数学学习理论与课程

本科目旨在介绍学员不同的数学教学理论，协助他们处理中学数学教学的种种问题。科目着重发展学员的数学思维、基本教学技巧与方法，让他们能够针对不同的学生设计合适的数学教学活动。

发展中学数学ICT资源

应用优质的多媒体资源，可有助提升数学教学的灵活性，适应性和连通性。本科目通过动手操作和实验设计，旨在增强参与者整合多媒体ICT资源以应用于数学教学中的能力。讨论内容包括 : 视听教具、网络教材、计算机软件包、在线学习平台，以及教学应用程式等。这将使参与者能设计多感官、互动的学习套件和教具，以照顾不同学习者的需要和促进有效的数学学习。

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

申请人须：

• 为现职中学数学科教师，曾任教数学科的在职教师亦可申请；及
• 获任教学校校长推荐。

注：科主任、课程主任及负责数学科课研的教师，可获优先考虑。

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。

其他资料

此乃教育局认可的政府资助课程。教师获录取后，有关学校如有需要可聘请代课教师。官立及资助学校请联络教育局查询有关详情；私立及直资学校的代课教师安排则由有关学校自行决定。

成功完成本课程及成绩良好的学员，在报读本校的教育硕士课程时，可申请其中一个科目，"Instructional Design in Mathematics"的学分转移。 本校将按情况个别考虑申请。

注：每所学校可推荐多于一位教师。