概覽

課程目標

本課程旨在針對香港學校體育的當前議題，教授相關理論、實務知識及技巧予現職體育教師，以設計創新體育課程和教學法，從而促進學生的智能、社交、心理動作能力和文化學習能力。

於本課程完結時，參加者應能：

• 批判性地暸解全球學校體育的發展；
• 根據香港學校體育的當前議題，辨識學校體育的優點和缺點；
• 嘗試於體育課程發展中採用不同課程設計及教學模式，以培育學生的智能、社交、心理動作能力和文化學習能力；
• 針對現時香港學校體育的情況，批判性地評估各種創新教學模式的可行性；
• 具備體育教學所需的正向態度和全球與多元文化視野，實踐專業教學。

課程結構

課程包括以下三個核心科目，每科目為三個學分：

1. 體育學與教之新發展範例；
2. 香港學校體育的當前議題；及
3. 體育素養與學校體育。

主要學習活動包括授課、討論、實習工作坊、試教、課堂分析及課程策劃，學員可能被要求返回所屬學校試教。課程評核內容包括反思報告、教案及單元大綱設計、分組匯報等，課題包括：

• 全球學校體育的發展
• 香港學校體育的當前議題
• 批判地審視香港學校體育發展
• 體育素養概念與針對初小體育課程之基礎活動設計
• 體育素養概念與中學體育課程
• 批判地審視各種體育教學模式和課程發展的理念
• 領會教學法（TGfU）
• 促進學習評估
• 問題為本之體育學習
• 合作學習
• 體適能與健康教育模式
• 競技運動模式
• Mosston之體育教學光譜理論

教學語言

本課程以中文（粵語）授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

申請人須：

1. 為現職中／小學體育教師；及
2. 獲任教學校校長推薦。

註：

• 在校內負責有關教育或課程改革工作的教師，可獲優先考慮。
• 每校每期可推薦超過一位教師。
• 申請人提交的校長推薦書上，必須清楚列明申請人的體育科教師身分。
• 申請人另須提交畢業證書、學業成績證明書、檢定教員證明書等相關文件副本，以證明其具備體育科教師資格，否則其申請將不獲受理。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後，有關學校如有需要可聘請代課教師。官立及資助學校請聯絡教育局查詢有關詳情；私立及直資學校的代課教師安排則由有關學校自行決定。

成功修畢在職教師專業進修課程之學員，在報讀本校研究生課程時，可申請學分轉移。本校將按情況個別考慮申請。

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