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BWP083 - 提高中國語文教學效益專業進修課程證書
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概覽

提高中國語文教學效益專業進修課程證書
課程編號 BWP083
課程模式 全日整段時間給假制
修業期 五星期
上課地點 大埔校園
課程統籌主任 文英玲博士
課程查詢 湯小姐 2948 6717

課程目標

本課程透過探討小學生的學習心理,讓學員設計有效的閱讀、寫作和思維教學策略,藉以提高學員的教學能力;並通過探討教學理論和分析案例,使學員在課堂內能掌握及運用適宜的閱讀、寫作和思維教學策略,優化學與教的效能。學員修畢本課程後,應能:

  • 運用有效的提問技巧;
  • 了解閱讀教學策略及評估模式;
  • 認識多元化寫作教學及評估模式;
  • 設計培養學生思維活動的教學方案;
  • 參考教學基本理論,設計有效的課堂教學活動與評估;
  • 運用恰當的教學策略和技巧,引導學生自主學習,並解決課堂教學的問題;及
  • 提升教育實務工作的處理能力。

課程結構

本課程包括兩個核心科目及一個非核心科目。每科目為三個學分。

核心科目

提高中國語文學習及思維效益的策略

本科目透過探討小學生的學習心理,讓學員設計有效的閱讀、寫作和思維教學策略,藉以提高學員的教學能力。

實踐與反思(教學效益)

本科目旨在指導學員實踐教學設計,並於實踐後進行反思及提出改善建議,以改進教學效能。

 

非核心科目*

朗誦與傳意(教師專業進修課程證書)

本科目旨在探討朗誦的原理和實踐,並探究其傳意的功用。日常生活中,我們經常會表達意見,參與討論,有時更會演講和辯論。朗誦是訴諸聲音和情感的傳意過程和語言表達藝術,它可以提高我們說話時的重音、停連、節奏、語調等表達技巧,加強溝通能力。通過朗誦實踐,我們可提升口語和書面語的表達能力,深化閱讀理解能力,發展形象思維能力,加強傳意能力,並可提升人文素質。

**本校可能因應課程教學需要更改非核心科目。

教學語言

本課程將以中文(粵語)授課。

上課日期

五星期

修業期數 修業期
1 2023年4月24日至5月27日

 註:本課程每學年開辦一期

入學條件

申請人須:

  • 為現職小學中國語文科教師;及
  • 獲任教學校校長推薦。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績,並達到課程所要求的出席率,方可獲頒授畢業證書。

其他資料

此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後,有關學校如有需要可聘請代課教師。官立及資助學校請聯絡教育局查詢有關詳情;私立及直資學校的代課教師安排則由有關學校自行決定。

成功修畢在職教師專業進修課程之學員,在報讀本校研究生課程時,可申請學分轉移。本校將按情況個別考慮申請。

Disclaimer
Every effort has been made to ensure that information contained in this website is correct. Changes to any aspects of the programmes may be made from time to time due to unforeseeable circumstances beyond our control and the University reserves the right to make amendments to any information contained in this website without prior notice. The University accepts no liability for any loss or damage arising from any use or misuse of or reliance on any information contained in this website. Any aspect of the course and course offerings (including, without limitation, the content of the course and the manner in which the course is taught) may be subject to change at any time at the sole discretion of the University. Without limiting the right of the University to amend the course and its course offerings, it is envisaged that changes may be required due to factors such as staffing, enrolment levels, logistical arrangements and curriculum changes.

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