概览

课程目标

本课程旨在为在职教师和学校领导者提供学校危机管理所需的核心知识和实用技能，课程核心在于掌握以实证为本的预防策略、在不确定性下的应变策略，以及与多方协调的回应与善后流程。 参与者将发展出与学生、同事、家长及外部机构协作的能力，并着眼于清晰的沟通、行动的协调，以及以实证为本的回应方案。 通过案例研究、实践练习和模拟场景，教育工作者将增强带领学校社群度过危机的信心，从而最大限度地减少干扰和创伤。

课程结构

此科目占三学分及三十九课时。

面对各种危机——包括公共卫生事件 (如传染病爆发)、自然灾害、意外及急症事故、暴力事件、校园设施安全事故 (如气体泄漏、炸弹警报)、涉及危害国家安全的事故、学生自杀个案等，学校需要迅速、协调有序的应对方案以保护学生、教职员及学校社群的安全。研究表明，拥有全面危机管理方案和训练有素的领导团队的学校，在危机处理上更有成效、更能赢得社区信任、学校也更快复原（Brock等，2009；Machado & Anderson， 2022；Melnikov等，2013；Nickerson等，2009；Swain-Bradway等，2016）。故此，以实证为本的危机应变策略和应急协调系统培训，正是许多在职教育工作者所急切需求的专业发展项目。因应这种需求，本课程结合国际学术研究、各地实务经验及教育局官方指引，为教师提供理论与实践并重的危机预防与应对训练。课程参照《学校行政手册》（教育局，2026）第8.4章与《学校危机处理——危机善后介入工作及心理支援应用手册》（教育局，2023），涵盖学校「危机处理小组」（CMT）的角色功能、成员组合、应变程序及心理支援措施。透过互动工作坊、模拟场景与嘉宾对谈，本课程将协助学员有效组建危机处理小组，并制定兼具国际视野与符合官方指引的学校危机应对计划，灵活应对各种危机状况。

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

申请人须： 

• 为现职小学、中学或特殊学校的教师、中层管理人员或副校长；
• 优先考虑目前负责或即将负责学校危机管理团队的教师；及
• 获任教学校校长推荐。

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。

其他资料

注：每所学校可推荐多于一位教师。