概览

课程目标

学员修毕本课程后，应能：

1. 欣赏非华语幼儿就学习中文所具备的优势与面对的困难； 
2. 阐述教授非华语幼儿中国语文相关的社会文化觉识，包括中国语文的学与教理论、文化回应理论； 
3. 运用多元的教学策略与现有的教学资源，加强对非华语幼儿的中国语文教学； 
4. 应用专业知识，设计与制定校本课程中为非华语幼儿而设的中国语文教学活动。  

课程结构

本课程为三十九小时的课程，其内容等同三学分的课程。课程大纲如下： 

1. 为学员提供专业知识交流与分享的机会，以此支援非华语幼儿学习中国语文； 
2. 促进学员探讨，并学会欣赏，幼儿学习说话与书写中国语文的优势与挑战； 
3. 讨论社会文化觉识、文化回应理论、双语与多语言理论等，以此探讨非华语幼儿中国语文教学的实践； 
4. 提升学员制定及推行校本课程的能力。  

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。  

入学条件

申请人须：

• 为现职学前教育机构注册教师、课程统筹、学校领导、校长（具非华语幼儿教学经验尤为适合）；及 
• 获任教学校校长推荐； 
• 递交申请时同时上载「个人陈述」，简要说明对本课程期望的申请人将会获优先考虑。  

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。  

其他资料

本课程为教育局「支援非华语学童」之认可课程，详情请参阅教育局通告第8/2018号。  

成功修毕在职教师专业进修课程之学员，在报读本校研究生课程时，可申请学分转移。本校将按情况个别考虑申请。  

注：每所学校可推荐多于一位教师。