课程目标

本课程旨在装备在职教师及学校领导具备相关知识与技能，以加深对二十一世纪教师专业精神及操守的理解，并赋能他们反思自身的专业信念，恪守教师应有的专业操守。此外，课程亦协助学员从香港的专业操守指引及校本情境出发，反思教师的专业角色及操守。为协助学员发展校本工作坊，本课程的学习活动及评核将聚焦于校本工作坊的设计、筹办与实践，从而支援学校领导有效策划校本专业发展活动，提升教师专业素养，并于校内建立秉持专业操守的文化。

课程结构

此课程占四学分及五十二课时。

参加者将探讨二十一世纪的教师专业精神，协助他们将理论概念转化为实践，成为专业教师，作为学生的榜样。

课程说明教师应有的专业操守及行为规范，以及介绍香港教师专业发展相关文件及指引，包括《教师专业操守指引》、《T-标准：香港教师专业标准参照 (PST)》及《教师专业能力理念架构》，这些均是于不断变化的教育环境中筹办校本工作坊以提升教师专业精神的重要参考资料。

透过专题讲座、课堂讨论与案例分析，教师将检视真实学校情境，辨识潜在的教师专业伦理及操守议题，应用相关原则作出明智决策，以恪守教师专业操守。在此基础上，提升教师筹办校本专业发展活动的能力。

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

申请人须：

• 为现职小学、中学及特殊学校负责学校教师发展的中层领导及教师；及
• 获任教学校校长推荐。

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。

其他資料

註：每所學校可推薦多於一位教師。