概览

课程目标

本课程旨在帮助在职教师，在完成课程后将能够： 

• 认识全方位学习活动的不同模式、清楚说明各种模式在学校的目的、功用及价值； 
• 反思在学校组织与管理全方位学习活动的策略； 
• 了解教师在带领全方位学习活动时的法律权责；以及 
• 掌握在学校组织全方位学习活动的技巧。

课程结构

课程包括以下三个科目，每科目为三个学分：

全方位学习的原则

近年全方位学习活动已普遍被确认为学校教育达成教育目标的不可分割部分，与课堂内的学习活动相辅相成。一直以来，全方位学习活动在香港以多种形式进行，如课外活动、联课活动、野外考察及境外交流等。各地对全方位学的称谓略有不同，但涵义相若。本科目旨在让教师，特别在学校里负责统筹及安排相关工作的学员，了解及检视这些活动的目标及原理，以促进学生的学习。  

全方位学习的设计与实施

现今大部分教师及家长均认同新世代教育需为均衡的全人教育。而社会亦普遍肯定不同形式的课后或联课活动，对学生的全面成长扮演着重要角色。全方位学习活动在教室外结合课堂内的学与教活动，就以上提及的目标，肩负起举足轻重的作用。本课程目旨在帮助学员(特别是在中、小学负责统筹及安排全方位学习活动的学员)提升其管理及组织全方位学习活动的能力。  

不同类别全方位学习活动的认识

全方位学习活动涵盖室内及室外、静态及动态、本地及海外、艺术及体育等活动。本科目旨在帮助学员认识不同类别的全方位学习活动，从而按学生需要为他们选择及组织适切的全方位学习活动。  

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

申请人须： 

• 为现职中、小或特殊学校的教师，如在校内负责组织或统筹全方位学习活动的教师，可获优先考虑；及 
• 获任教学校校长推荐。  

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。  

其他资料

此乃教育局认可的政府资助课程。教师获录取后，有关学校如有需要可聘请代课教师。官立及资助学校请联络教育局查询有关详情；私立及直资学校的代课教师安排则由有关学校自行决定。  

成功修毕在职教师专业进修课程之学员，在报读本校研究生课程时，可申请学分转移。本校将按情况个别考虑申请。  

注：每所学校可推荐多于一位教师。