概览

课程目标

本课程的目标是培育掌握学校改进的学校领导，及有助于实践有效教学的教学领导。本课程旨在令学员：

• 理解学校改进和学校评鉴的不同观点和理论；
• 应用所学的知识，分析学校如何发展、改进和制定学校计划；
• 掌握实践导向及配合情境的策略，推动校本改进，并发展持续自我完善的机制；
• 展现教学领导力，协同全校同工，实践促进学生学习的教学策略；以及
• 开展教学研究，促进专业成长

课程结构

此课程占九学分及一百一十七课时。课程包括以下三个核心科目，每科目为三个学分。

学校改进的知识基础

本科目集中于学校改进与领导的理论基础；学校教育的评鉴模式；整全的校本学校改进项目； 学校改进的宏观策划：背景分析，策划和推行，以及研讨变革促进者于学校改进中的角色。

学校改进的议题及推展

本科目聚焦行动学习与学校改进研究的推行方式和策略；学校改进的精要：学与教效能的探索；应对香港教育领导和校本课程改革的新议题：照顾学生多样性；自主学习和电子学习。

学校改进专题研导

本科目旨在帮助学员认识建立教师团队以推动学校改进和优化教学相关的研究成果，以及如何进行与学校改进及师生学习实践相关的教学研究和指导。课程融入「优化学校发展与问责架构」，以丰富学习内容。

课程除导师讲授外，还设实例探究、校长与学校中层管理人员经验分享，及小组讨论和汇报，并辅以网上学习单元，以提高学员的参与度。

教学语言

本课程以中文（粤语）授课。在适当情况下，将以英文辅助授课。

入学条件

申请人须：

• 为现职中、小学或特殊学校的教师、中层管理人员或副校长，如在校内负责教师专业发展或学校改进的教师，可获优先考虑；以及
• 获任教学校校长推荐。

证书颁授

学员必须于所有评核习作中获得及格成绩，并达到课程所要求的出席率，方可获颁授毕业证书。

其他资料

注：每所学校可推荐多于一位教师。