概覽

課程目標

本課程旨在向校長及教師介紹觀課及課堂分析的理論及其應用，以消除教改所提倡的理論（如照顧學生個別差異、高階思維學習等）與教師課堂實踐之間的隔閡。同時，本課程期望學員能於修畢課程後在校內建立學習社群，組織有效的觀課與評課活動，讓校長及各級的教師皆能增進課堂分析的能力，提升校內教與學的成效。

課程結構

本課程包含講座、觀課及工作坊，讓學員對觀課及課堂分析的理論有更深入的認識。報讀者以學校為單位，學員需自行籌組小組，成員必須包括校長、副校長/科主任及科任教師（以同一科目為佳）。不同成員的上課時間有別：校長*於首星期（三個學分）、副校長/科主任及科任教師於第一至第五星期上課（六個學分）。完成課程後，同組學員需共同協作，就他們所教的學科，在校內籌組一次觀課及評課活動（面授或網上形式），課程完結前由科任教師代表作匯報。

*如校長已經修畢校長課程BWP063，可選擇由副校長代其修讀；而由2018-19年度起，若校長在過去5年內修畢上述課程，可選擇申請豁免修讀或改由副校長代其修讀。（有待批准）

教學語言

本課程以廣東話授課。在適當情況下，將以英文輔助授課。

入學條件

對象為中／小學校長及教師，報讀以學校為單位，學員需自行籌組小組，最少3位*，成員必須包括校長、副校長／科主任及科任教師#（以同一科目為佳）。中／小學校長須報讀校長課程(BWP063)；同校副校長／科主任及科任教師則須報讀教師課程(BWP087) 。

*如校長已經修畢校長課程BWP063，可選擇由副校長代其修讀；而由2018-19年度起，若校長在過去5年內修畢上述課程，可選擇申請豁免修讀或改由副校長代其修讀。（有待批准）

#所有申請人須獲任教學校校長推薦 (校長本人除外)。

證書頒授

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績，並達到課程所要求的出席率，方可獲頒授畢業證書。

其他資料

此乃教育局認可的政府資助課程。教師獲錄取後，有關學校如有需要可聘請代課教師。官立及資助學校請聯絡教育局查詢有關詳情；私立及直資學校的代課教師安排則由有關學校自行決定。

成功修畢在職教師專業進修課程之學員，在報讀本校研究生課程時，可申請學分轉移。本校將按情況個別考慮申請。

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